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杨梅是高糖还是低糖,杨梅是高糖还是低糖水果

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  高考小说标题的作用的(de)答(dá)题模式,小说标(biāo)题的作用的答(dá)题模式(shì)和例(lì)题是小说标题的作用:情(qíng)节上,点明中(zhōng)心(xīn)事件或关(guān)键(jiàn)人、物(wù),成为(wèi)全文的线索;人物上,突出人(rén)物形(xíng)象或品质;主题上,揭示(暗示)主旨;表(biǎo)达上,比喻(yù)象(xiàng)征的(de)运用,形象而又有生动(dòng),吸(xī)引读者的(de)阅读兴趣(qù)的。

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高(gāo)考小说(shuō)标题的作用的答题模式,小(xiǎo)说标(biāo)题的作用的答题模式和(hé)例题

  小说标题的作用(yòng):情节上,点明中心事件(jiàn)或关(guān)键人、物,成(chéng)为全(quán)文的线索;

  人物上,突出人物形(xíng)象或品(pǐn)质(zhì);

  主题上,揭示(暗(àn)示)主(zhǔ)旨;

  表(biǎo)达(dá)上,比喻(yù)象征的运用,形象(xiàng)而又有生动,吸(xī)引读者的(de)阅(yuè)读兴趣。

  文(wén)章(zhāng)情(qíng)节即(jí)围绕这一线索展开(kāi),使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)严谨。

  文(wén)章的写作线索大致可分为六(liù)大(dà)类:人、事、物、时、空、情。

  和题(tí)目相关的主要(yào)有(yǒu)两类:物、情。

  奠定感情基(jī)调、寄(jì)托作者情感。

  物:以某物为线索(suǒ)。

  情(qíng):以谁对谁的什么之情(qíng)为线索。

  判定标(biāo)准:标(biāo)题(tí)中(zhōng)出(chū)现具体事物、或具体情感,就答这一点。

  1、点明了(le)本文(wén)的写作线索。

  2、指(zhǐ)出线索是什么(me):以什(shén)么为线索(suǒ)。

  3、指(zhǐ)出(chū)线索(suǒ)带来的结(jié)构作用:贯穿全文,使文章结(jié)构完(wán)整。

小说标题的作用的答(dá)题模式是(shì)什么?

  小说(shuō)标题作(zuò)用答题格式:

  (1)先看(kàn)标(biāo)题的表层义:(词语的含义,概括(kuò)内容,点明对象)。

    

  (2)再思考深层含义:(引(yǐn)申义、比喻义、象征(zhēng)义(yì));人物(wù)与人(rén)物的关系(表明人(rén)物性格、表明作者的情感与态度);主(zhǔ)旨与主旨的关系(点明、揭(jiē)示)。

  标题的作(zuò)用的答题(tí)格(gé)式:

  1、分析(xī)禅卜旁标(biāo)题字词。

  就(jiù)是从理解文(wén)章标题(tí)关键词的本义,字(zì)面义(yì)入(rù)手,联系文章(zhāng)内容,得出标题的深层含(hán)义(yì)或作(zuò)用。

  2、分析标(biāo)题修(xiū)辞。

  也(yě)就是从(cóng)理(lǐ)解文章标题的修(xiū)辞(cí)手法入手,联系文(wén)章的人物形象及(jí)隐含的情(qíng)感来杨梅是高糖还是低糖,杨梅是高糖还是低糖水果理(lǐ)解标题的含(hán)义或作用。

  3、看内容主旨。

  从(cóng)文(wén)章的写作内容(róng),作者感情(qíng),主题思(sī)想入手(shǒu),分(fēn)析标(biāo)题揭示的思想(xiǎng)内(nèi)容。

  标(biāo)题的常见作(zuò)用:<杨梅是高糖还是低糖,杨梅是高糖还是低糖水果/p>

  1、概(gài)括文(wén)章的主要内容(róng)。

  2、作为文章线索(suǒ)(文章(zhāng)情(qíng)节围绕这一线索(suǒ)展开)。

  3、作(zuò)者(zhě)感情(qíng)的(de)出发点。

  4、具有象(xiàng)征意义。

  5、语(yǔ)带双关弊枯。

  6、是全文(wén)的“文眼”(提示文章(zhāng)中心(xīn))。

  7、吸引读者兴趣。

  表明(míng)写(xiě)作对象;关联(lián)主(zhǔ)要情节;贯穿(chuān)全文线(xiàn)索;透(tòu)露情感(gǎn)主旨。

  此外(wài)还有作(zuò)用:寓意含(hán)蓄,引(yǐn)人深思;制(zhì)贺橡造悬(xuán)念,激发读者的阅读兴(xīng)趣。

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