家(jiā)贫无(wú)从致书以观(guān)出自哪里，家贫无(wú)从致(zhì)书(shū)以观每(měi)假(jiǎ)借于藏(cáng)书之家翻译是出自《送东阳(yáng)马(mǎ)生序》的。

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家(jiā)贫无从致(zhì)书(shū)以观出(chū)自哪里(lǐ)，家贫无从(cóng)致书以观每假借(jiè)于藏书之家翻译

　　家(jiā)贫(pín)，无从致书以观，每假(jiǎ)借于藏书(shū)之(zhī)家，手自笔(bǐ)录，计日以(yǐ)还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有什(shén)么办法买到书籍(jí)学习，（就）常常向(xiàng)有藏书的人家借书(shū)，亲手(shǒu)抄录(lù)，计算(suàn)好（归还的）日期（按(àn)时(shí)）送(sòng)还。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家贫(pín)，无从致(zhì)书以观，每(měi)假借于(yú)藏书之家，手自(zì)笔录，计日(rì)以还(hái)。

　　天大寒(hán)，砚(yàn)冰坚，手指(zhǐ)不可屈伸，弗之(zhī)怠(dài)。

　　录(lù)毕，走送之(zhī)，不敢稍(shāo)逾(yú)约。

　　以是人多(duō)以书假余(yú)，余因得遍(biàn)观(guān)群书(shū)。

　　既加冠，益慕圣贤(xián)之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从(cóng)乡之先达执经叩(kòu)问。

　　先达(dá)德隆望(wàng)尊，门(mén)人(rén)弟子填(tián)其室，未尝稍(shāo)降(jiàng)辞色。

　　余立侍(shì)左(zuǒ)右，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈(yù)恭，礼(lǐ)愈至，不敢(gǎn)出一言以复；

　　俟其(qí)欣悦(yuè)，则又(yòu)请焉。

　　故余虽愚，卒(zú)获有所(suǒ)闻。

　　翻译

　　我年幼时(shí)就(jiù)非(fēi)常爱好读书。

　　家里贫(pín)穷，无(wú)法得到书(shū)来(lái)看，常常向藏(cáng)书的人家求借，亲手抄(chāo)录(lù)，计算着日期按时送还(hái)。

　　冬天非(fēi)常寒冷，砚台里(lǐ)的(de)墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也(yě)不(bù)放松读书。

　　抄写完毕后，便马(mǎ)上跑(pǎo)去还书(shū)，不(bù)敢(gǎn)超(chāo)过(guò)约定(dìng)的期限(xiàn)。

　　因此(cǐ)有很多人都愿意(yì)把(bǎ)书借(jiè)给我，于是我能够(gòu)遍观(guān)群书。

　　成年以后，我(wǒ)更加仰慕古(gǔ)代圣(shèng)贤的(de)学(xué)说，又苦(kǔ)于不能与学识渊(yuān)博的(de)老师(shī)和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿(ná)着经(jīng)书(shū)向(xiàng)乡里有道德学问的前辈请教。

　　前(qián)辈(bèi)德高(gāo)望重，门人弟子(zi)挤满了他的屋子，他的(de)言辞和态度从(cóng)未稍有委婉。

　　我站着陪(péi)侍(shì)在(zài)他(tā)左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧(cè)着耳朵(duǒ)恭敬地(dì)请教(jiào)；

　　有(yǒu)时(shí)遇到(dào)他大声斥(chì)责，我的表情更(gèng)加恭顺，礼(lǐ)节更加(jiā)周到，不敢(gǎn)说一个(gè)字反(fǎn)驳(bó)；

　　等到他高兴了，则又去请(qǐng)教。

　　所以我(wǒ)虽(suī)然愚笨，但最终获得不少教(jiào)益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别(bié)号玄真子、玄真道士、玄真遁(dùn)叟。

　　汉族，浦江(jiāng)（今浙江浦江县）人，元(yuán)末明(míng)初文(wén)学家(jiā)，曾(céng)被明太祖(zǔ)朱元(yuán)璋誉为“开(kāi)国文臣之首(shǒu)”，学者称太(tài)史公。

　　宋濂与高启(qǐ)、刘基并称(chēng)为“明初诗文三大家”。

　　他因长(zhǎng)孙(sūn)宋(sòng)慎牵连胡惟庸党案而被流(liú)放茂(mào)州，途(tú)中(zhōng)病(bìng)死于(yú)夔州。

　　他的代表作品(pǐn)有《送(sòng)东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天(tiān)讨元(yuán)北伐檄文》等。

家(jiā)贫(pín)无(wú)从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计(jì)日(rì)以还是什么意思(sī)

　　年幼时团缓就爱学习。

　　因(yīn)为家中贫穷，无法得到书来(lái)看，常向藏书的人(rén)家(jiā)求借，亲手抄(chāo)录(lù)，约定日期(qī)送还。

　　出自明代文学家宋濂创作的一(yī)篇赠(zèng)序：《送东阳马(mǎ)生序》。

　　全(quán)文塌(tā)掘模结构严(yán)谨(jǐn)，详略有(yǒu)致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生散吵(chǎo)动(dòng)感人。

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