音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的(de)解释(shì)是(shì)问什么是音读？什(shén)么是训(xùn)读？答简单来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释(shì)是什么(me)，音读训读的解释四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震3>　　问(wèn)什(shén)么是音读？什(shén)么是训(xùn)读？答简单来(lái)说，每个汉(hàn)字一般(bān)都(dōu)会(huì)有两种读法，一种叫做“音(yīn)读(dú)”

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这个(gè)汉字从中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发音和(hé)现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读(dú)这个(gè)汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使用(yòng)该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有两种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震>

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名(míng)的标(biāo)记法(fǎ)存在，充(chōng)分利用(yòng)这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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