提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入的，而且方法还(hái)非(fēi)常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修(xiū)改(gǎi)记(jì)忆(yì)有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵(qīn)案，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯(sī)最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去(qù)跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩(wán)具或游戏(xì)，同时(shí)可以制作(zuò)许多色彩亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图片，家长(zhǎng)可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出(chū)具体、明(míng)确(què)的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子(zi)的成(chéng)果给予评价，这(zhè)样可能激(jī)发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让孩(hái)子从(cóng)听(tīng)到故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或外出游玩(wán)时，要(yào)让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样就会让孩子有总意识的去观(guān)察事(shì)物进行(xíng)记忆，在孩子完成(chéng)任务时(shí)要给予及时(shí)的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行(xíng)主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理(lǐ)解(jiě)要(yào)记(jì)忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆(yì)的能力，虽然(rán)孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解的基(jī)础(chǔ)上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的(de)方(fāng)法，所以(yǐ)孩子(zi)在(zài)记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记(jì)忆(yì)。

　　因(yīn)此(c梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市ǐ)，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参(cān)加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种(zhǒng)感官(guān)从(cóng)多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿记得又(yòu)快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的(de)复梭子蟹什么时候上市，舟山梭子蟹什么时候上市习，以增强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩(hái)子复(fù)习(xí)巩固(gù)所学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常(cháng)生活活(huó)动等(děng)。

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