音读训(xùn)读的解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释(shì)是问什么是音(yīn)读(dú)？什么是(shì)训读？答简单(dān)来(lái)说(shuō)，每个汉字一(yī)般都会有两东北电力大学专科什么专业最好就业，东北电力大学专科什么专业最好找工作种(zhǒng)读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的(de)读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和(hé)现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多(duō)是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字(zì)的(de)一种发音方式(shì)，是使(shǐ)用(yòng)该(gāi)等汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音。

　　所以训读(dú)只借用(yòng)汉字的形和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉字本(běn)身的好耐字(zì)音(yīn)（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等(děng)）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分利用这些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本(běn)的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用(yòng)本来的意思，这(zhè)类的(de)韩语类似于日文(wén)的“国(guó)训”。

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