松果(guǒ)体可视化练习？松(sōng)果(guǒ)体可视(shì)化的意思是运(yùn)用必定的核算将数据转(zhuǎn)换成松果体的图画在屏幕(mù)上显现出来的。关于(yú)松(sōng)果体可视化练习以及松果体可视化练习，松果体视觉，松果体全视之眼，松果体印象学，松果体是什(shén)么意(yì)思等问题(tí)，农商(shāng)网将为(wèi)你收拾以(yǐ)下的日子常识：

松果能够生(shēng)吃吗(ma)

　　松果(guǒ)是能够生吃的(de)。

　　1.松果(guǒ)能够生吃

　　松果是能够生吃的(de)，营养成分(fēn)在生吃的情(qíng)况下不会丢(diū)失。并且生吃松(sōng)果能够(gòu)更好地体会到松果的原汁(zhī)原(yuán)味，口感(gǎn)更(gèng)佳。

　　2.生松(sōng)果含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌(jūn)

　　可是也有(yǒu)人持(chí)对立定见，他们认为生松果(guǒ)含有寄(jì)生虫和细菌，会对人体形成损害。并且松果壳中含有松脂(zhī)，有些人会对其过敏(mǐn)，导致(zhì)过敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安全

　　关于忧(yōu)虑生松果会对健康(kāng)形成损害的人(rén)，能(néng)够将松果(guǒ)炒熟后(hòu)再食用。这能够(gòu)有效(xiào)地杀(shā)死松果中的寄生虫和细菌，并削减对松(sōng)脂的过敏(mǐn)反应(yīng)。

　　4.主(zhǔ)张适量食用(yòng)

　　无论(lùn)是生松果仍(réng)是熟松果(guǒ)，都(dōu)不主(zhǔ)张食(shí)用过多。由于松果中含有较高的脂肪和热量(liàng)，长时刻食(shí)用过多(duō)可(kě)能会导致(zhì)体重增加和其他健康问题(tí)。

松果(guǒ)体可(kě)视化练(liàn)习

　　松果体可视化的意思是(shì)运(yùn)用必(bì)定的核算将(jiāng)数(shù)据转换成松果体的图(tú)画在(zài)屏幕上显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　人类松(sōng)果体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色(sè)椭圆形小体，其(qí)发(fā)育在7-8岁时(shí)到(dào)达高峰。

　　松(sōng)果体坐落(luò)间脑顶部，缰连合与(yǔ)后连合之间。

　　松果(guǒ)体外表被(bèi)以(yǐ)由软脑膜连续而来的结缔组织被膜(mó)，被膜随血管伸入本(běn)质(zhì)内，将本质分为许多不规(guī)则(zé)小叶，小叶主要(yào)由(yóu)松果体细胞、神(shén)经胶质细胞和神(shén)经纤维等组成。

松果体明晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童教教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰(xī)的(de)梦想力

　　 前(qián)面提到，松果体就像显像管和(hé)投影机相同(tóng)能够(gòu)投射咱(zán)们的梦想画(huà)面。

　　可(kě)是很(hěn)少(shǎo)有人知(zhī)道，国际上其实存在 两种(zhǒng)不(bù)同的梦想形(xíng)式 ，一种是明(míng)晰的梦想(xiǎng)形式(shì)，一种是含(hán)糊的(de)梦(mèng)想形式(shì)。

　　明晰的 想(xiǎng)像(xiàng)力(lì) 只呈现在(zài)幼儿阶(jiē)段，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少数(shù)人成(chéng)年人(rén)还能坚持明(míng)晰的梦(mèng)想才(cái)干。

　　所以，这种梦(mèng)想的才干一(yī)向不怎么被人所了解。

　　 所谓的明晰(xī)的(de) 梦想才干 便是(shì)指在(zài)大脑内部能(néng)够看(kàn)见清楚的梦想的画面，闭(bì)上眼睛或许打开眼(yǎn)睛都能直观的看到(dào)自己梦想的画(huà)面，就像是“看电视相同”直观(guān)而明晰安稳的(de)画面，这(zhè)种才干和人的精气神还和松果体的机(jī)能(néng)有很大的联系，人的精气(qì)神十(shí)分充分，就(jiù)好像是电脑的电能满足(zú)，电能满足的情况下，电脑就能正常的作(zuò)业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑(nǎo)就会自己(jǐ)关(guān)机，咱(zán)们这个时分就需求睡(shuì)觉(jué)或许(xǔ)食物来弥补精气神。

　　相反(fǎn)， 假如精气神满足充分 ，咱们的(de)松果体就会(huì)彻底被(bèi)点亮，就能够清文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释楚的(de)看到(dào)自己(jǐ)梦想的画面(miàn)。

　　 松果体在15、16岁会呈现钙(gài)化(huà)的现象，其实是大脑的(de)自我维护机制。

　　由(yóu)于(yú)松果(guǒ)体清楚的显现梦想的画面是需求(qiú)耗(hào)费很(hěn)多(duō)的能量的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们人领(lǐng)会(huì)主动封闭这种耗能太多(duō)的功用(yòng)，运用(yòng)一(yī)向钙化物质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦(mèng)想(xiǎng)就无(wú)法直观看(kàn)到，只能是一种含糊(hú)的梦想。

　　可是，值得(dé)指出的是，即使是这种含(hán)糊的(de)梦(mèng)想，其实(shí)也(yě)需求松果(guǒ)体才(cái)干完结， 假如没有松果体的整合咱(zán)们是无(wú)法梦想的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们(men)人(rén)领会呈现这种明晰的想像力(lì)机(jī)制呢(ne)？其实这个是咱(zán)们人体十(shí)分才智的(de)当地，咱们人(rén)类呈现(xiàn)在(zài)这个险峻的(de)国(guó)际，没有尖利的牙齿和(hé)爪(zhǎo)子，咱们人类(lèi)要(yào)在这个国际生计下去，靠的是(shì)什么呢？靠的是咱(zán)们超级兴旺的大脑(nǎo)，咱(zán)们的大脑是最尖锐的生计兵器了(le)。

　　而咱们(men)的想(xiǎng)像力则(zé)是(shì)咱们大脑十分凶猛的才干(gàn)，咱们人(rén)类的回忆(yì)才(cái)干(gàn)十分强(qiáng)壮，甚至有照相回忆的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是(shì)不论什么东西，只要看一(yī)眼(yǎn)就能彻底的回忆(yì)和重现。

　　 这种照相回(huí)忆的(de)才干本质上便是明晰的梦(mèng)想(xiǎng)才干 。

　　具有(yǒu)超强回忆力(lì)则意(yì)味着咱(zán)们(men)能够以最快的(de)速度学习(xí)赖以(yǐ)生计最重要的(de)常识(shí)。

　　所以，这也(yě)就能文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释(néng)解(jiě)说(shuō)为什么咱们幼儿和(hé)童年时期具有超(chāo)强回忆力的原因了。

　　 历史上闻名(míng)的科学家尼古拉斯(sī)·特(tè)斯拉（下图）便是具有这(zhè)种明晰(xī)想像力的天(tiān)才(cái)。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中(zhōng)了邪”般(bān)地沉浸(jìn)在发明创造的梦想里，脑(nǎo)袋里常常浮现出种种(zhǒng)反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉(lā)惊讶地发现，自己能够充分利(lì)用梦想力，自(zì)己想(xiǎng)的文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释(de)任(rèn)何东西都会直观的呈现在自己的(de)面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画面甚至会直接遮挡住(zhù)实践(jiàn)的画面，小特斯拉一向(xiàng)遭到这(zhè)种梦想(xiǎng)的困扰(rǎo)，他还认为他人都(dōu)和他相(xiāng)同(tóng)具(jù)有相同(tóng)的梦想才干，他(tā)还企图(tú)将(jiāng)自己(jǐ)的梦想(xiǎng)投影出来和其他人的梦(mèng)想(xiǎng)投影来进行沟通，后来才绝(jué)望的发现(xiàn)其他(tā)人并(bìng)没有具有这种梦想(xiǎng)力。

　　在做试验的时分，特(tè)斯拉能(néng)够(gòu)彻底不需(xū)求任何模型、图纸或(huò)许试验(yàn)，就能够在脑海中把一切细节(jié)完美(měi)地描(miáo)绘出(chū)来(lái)，和(hé)实践情(qíng)况没有一(yī)点点不同。

　　后来特斯拉(lā)发(fā)明创造(zào)都依(yī)托这种才(cái)干。

　　特斯拉从前这(zhè)样说：“从具有可行(xíng)性的理(lǐ)论到实践数(shù)据，没有(yǒu)什么东(dōng)西是不能(néng)在(zài)脑海(hǎi)中预(yù)先测验的。

　　 人们将一(yī)个(gè)开始主意付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图(tú)：印刷在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年之后，这种明晰的想像力(lì)为(wèi)什么会变(biàn)成含糊的(de)想像力呢？答案很简单，由(yóu)于(yú)不(bù)需求这么(me)强的(de)回忆力，这么强(qiáng)壮的回(huí)忆(yì)力会耗(hào)费太大的精气神，反而因小失大。

　　所以，人体就很(hěn)智能的封闭了“可(kě)视化的才干”这(zhè)种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱们人在晚上十(shí)分放松(sōng)，在做梦的时分(fēn)，咱(zán)们的明(míng)晰梦想的才干又打(dǎ)开了，在潜(qián)意识的(de)牵引(yǐn)下， 咱(zán)们半梦半醒的漫游在(zài)梦想的国际里边，实(shí)在的(de)体会不知是(shì)梦里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾冠(guān)茗简介

　　 童教创始人 零(líng)秒(miǎo)思想系列创始人

　　 禅书(shū)法创始(shǐ)人 五行结构思想创(chuàng)始人

　　 国际回(huí)忆大(dà)师(shī)教(jiào)练(liàn) 商业逻(luó)辑教练(liàn)

　　 尖(jiān)端大脑认知专家 国学大师

　　 从事潜能(néng)开发14年，读(dú)过(guò)2万本以(yǐ)上书本(běn)，带领团队培养出50位回(huí)忆(yì)大(dà)师，2000位潜能开发师，冯德全早教(jiào)研究员，华(huá)南教科所研究(jiū)员，一起(qǐ)担任上(shàng)百(bǎi)家全脑(nǎo)教育(yù)组织参(cān)谋。

　　 本文版(bǎn)权属广东(dōng)童教(jiào)曾冠茗教师

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