全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎(zěn)么听过(guò)，因为全因(yīn)素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却(què)是从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强(qiáng)调(diào)全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学(xué)者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效(xiào)果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系(xì)，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个(gè)人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失误(wù)，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地(dì)认为：模特(tè)儿像不(bù)像没有关系，只要画(huà)面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和废弃对客(kè)观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以(ycac2制取c2h2，cac2形成过程电子式ǐ)学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律,画面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就(cac2制取c2h2，cac2形成过程电子式jiù)体现深灰的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行(xíng)调(diào)整(zhěng)、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在(zài)桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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