说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明(míng)的事(shì)物具2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子(zi)，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家(jiā)名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的(de)说明方法能够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又(yòu)增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物(wù)和它比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤(dī)常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了(le)使(shǐ)用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事物之(zhī)间的(de)相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特点，使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象更形象、具(2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案jù)体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些(xiē)事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将来(lái)可(kě)能要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)该事物的(de)××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简(jiǎn)明科学(xué)的语(yǔ)言(yán)对说明的(de)对(duì)象(xiàng)（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早(zǎo)陵(líng)做更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明(míng)在文(wén)章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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