大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和(hé)量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学(xué)。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识(shí)的广度，学生(shēng)获得(dé)的学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具(jù)有学分(fēn)制的某些长早樱处(chù)，比方，在对(du莫问前程上一句莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思是啥 莫问前程的意思ì)课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学生在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是(shì)一种把(bǎ)有(yǒu)必要(yào)获得(dé)的结(jié)业总学(xué)分作为结(jié)业规范的(de)一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育(yù)方案(àn)中(zhōng)各(gè)门课程(chéng)及教(jiào)育环节的学时量，确(què)认每门(mén)课程的(de)学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以及(jí)准予学生(shēng)结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要点(diǎn)课程的(de)学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数，方案(àn)莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思学分(fēn)乘以(yǐ)权(quán)重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低(dī)学(xué)格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干(gàn)结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文(wén)体活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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