均码一般是什么码，均码一般是什么码数-橘子百科-橘子都知道

均码一般是什么码，均码一般是什么码数文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心均码一般是什么码，均码一般是什么码数.2在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么以及文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用(yòng)？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐ均码一般是什么码，均码一般是什么码数n)质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意(yì)无(wú)穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以(yǐ)大致(zhì)地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学(xué),这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多(duō)余的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下(xià)总结(jié),写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的(de)结(jié)尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻(kè);有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才显得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁(pì)股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没(méi)有多(duō)用笔(bǐ)墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做,但是她觉(jué)得(dé)非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜(nà)的心(xīn)里特别(bié)宁(níng)静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意(yì)思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征(zhēng)上来(lái);一般写事的文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的(de)意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文(wén)章的中间(jiān)部分,是(shì)密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密(mì)不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了(le)文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇(fù)也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改革使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一(yī)篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整、均码一般是什么码，均码一般是什么码数和谐统(tǒng)一(yī)的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主题得到(dào)充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜(yè)战,终(zhōng)于(yú)在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。

　　我们再来(lái)看小学语文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾: