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上(shàng)海(hǎi)四(sì)大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表

　　上海四大是指：上(shàng)海(hǎi)市民办华育(yù)中(zhōng)学、上(shàng)海民办兰生复旦(dàn)中学(xué)、上海外国语(yǔ)大学附属外国(guó)语学校、上海市市北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝(bǎo)中学、张(zhāng)江(jiāng)集团学校、进(jìn)华(huá)中(zhōng)学、存志中学、新(xīn)华初级(jí)中学、上海市世(shì)界(jiè)外国语中(zhōng)学、华二初级(jí)中学(xué)、立达(dá)中学(xué)等八校。

　　扩展资(zī)中国有多少万大军，中国多少万兵力料华育(yù)中学(xué)的前身是(shì)上海中(zhōng)学初中(zhōng)部，90年代(dài)上(shàng)海(hǎi)的(de)'初中高(gāo)中分离(lí)以后，上海中学与(yǔ)华泾实业联合在1999年建立了华育中学，华育的师(shī)资(zī)力量、管理方式(shì)、教(jiào)学方(fāng)式，都(dōu)来自于上海(hǎi)中(zhōng)学。

　　兰生复(fù)旦中学(xué)建校于(yú)1994年，也(yě)是一所可(kě)跨区招生的(de)民办寄宿制初级(jí)中学，为复旦附中的初中教学(xué)基地。

上海高中四大名校(xiào)八大(dà)金刚是什么

　　 上海四大名校(xiào)是指(zhǐ)上海中学(xué)、华师大二附中、复旦附中(zhōng)、交(jiāo)大(dà)附中。

　　 这四所学校是上海高中里(lǐ)顶尖教育资源的代表。

　　 八大金刚(gāng)指(zhǐ)的是南洋模(mó)范(fàn)中学（徐汇）、建平(píng)中学（浦李顷凳东）、七宝中学(xué)（闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复(fù)兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格(gé)致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊(fāng)间的一种说法而(ér)已，各区县依然(rán)还拥有一(yī)些(xiē)非常(cháng)出(chū)名的高中，比如浦(pǔ)东的(de)进才中学，静安的市西中学、徐(xú)汇的位育(yù)中学、宝山(shān)的行知(zhī)中学等。

　　 还(hái)有“一个(gè)神仙(xiān)”为上外附中(zhōng)（虹口(kǒu)区）,因上外附中几乎(hū)不对外(wài)乎大区(qū)招(zhāo)生(shēng)，在上海中(zhōng)考中，我们一般都(dōu)不会讨论这所学校，故被(bèi)应成(chéng)为"神(shén)仙"。

　　 扩展资(zī)料(liào)：

　　 上海市(shì)实验性示范(fàn)性(xìng)高中是(shì)根据《国务(wù)院关(guān)于基础教(jiào)育改革与发(fā)展决定》中各(gè)地建(jiàn)设(shè)一批实(shí)施素质教育的示(shì)范性普通高中以及全(quán)国高中(zhōng)教育(yù)工作会议(yì)的精神，上海市于1999年4月正(zhèng)式启(qǐ)动建(jiàn)设的。

　　 上海市实验性示范性高中第一批有(yǒu)上海中学、复旦大学附属(shǔ)中学、上海交通大学附属(shǔ)中学(xué)、华东师范大学(xué)第(dì)二附属(shǔ)中(zhōng)学、上海师(shī)范大学附属中学、大同中(zhōng)学、格致中学、上海(hǎi)外(wài)国语大学附(fù)属大境中学(xué)、向明中学、南洋模范中(zhōng)学、位(wèi)育(yù)中学、延安中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海市第三女子中(zhōng)学、育才中(zhōng)学(xué)、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元(yuán)高级中学、市北中(zhōng)学(xué)、新中中学、复(fù)兴高级中(zhōng)学、华东师(shī)范大(dà)学第一附属中(zhōng)学(xué)、控江(jiāng)中学、杨浦高级中(zhōng)学(xué)、七宝中学(xué)、行知中(zhōng)学、嘉定一(yī)中、建平(píng)中学(xué)、进(jìn)才(cái)中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月正式启(qǐ)动上海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市(shì)实(shí)验(yàn)性示范性高中建设(shè)取(qǔ)得新进展。

　　 实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中建设(shè)是上(shàng)海市基础教育现代化的重(zhòng)要(yào)组成部分。

　　 建设(shè)实验性(xìng)示范性高中，目的是在于(yú)通过(guò)促进学校形成依法治(zhì)校、自我约束(shù)、自主发展(zhǎn)的内驱机制，推(tuī)动(dòng)学校不断追(zhuī)求新(xīn)的发展，形成一支学(xué)校教育(yù)改革的先锋队，一(yī)支攻(gōng)克素质(zhì)教育难题(tí)的攻(gōng)坚队，对整个(gè)高中教(jiào)育和基(jī)础教育起示(shì)范、辐射和引领作用，从而带动基础教育的整体发展与(yǔ)提高，促(cù)进本市率先基本实(shí)现教育现代化(huà)。

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