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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆(dāi)头(tóu)呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声(shēng)色

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与句末语气(qì)的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜(cāi)测(cè)在仙台受优待的原(yuán)因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者(zhě)对清(qīng)国留学生在(zài)东京(jīng)造成恶浊(zhuó)气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶(è)。

　　3.他的对(duì)于(yú)我(wǒ)的热心的(de)希望(wàng)，不(bù)倦的教诲，小而言之，是(shì)为中国，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为(wèi)学(xué)术(shù)，就是希望新(xīn)的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地(dì)表达了对(duì)藤野先生的怀念和感(gǎn)激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别析：表明事(shì)实并(bìng)未出现，不过是作者(zhě)想象中的(de)情(qíng)景，而(ér)鼓舞的力量(liàng)是巨(jù)大(dà)的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈的(de)表现(xiàn)了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无(wú)非使他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里(lǐ)透露了(le)作者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得(dé)无(wú)法报(bào)答藤野(yě)先(xiān)生对自(zì)己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文章思(sī)想的(de)深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词(cí)好句摘抄(chāo)，内(nèi)容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式(shì)前表示否定，有(yǒu)未尝、哪里、并(bìng)不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿(dùn)挫(cuò)：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小(xiǎo)处(chù)来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是(shì)住在监狱旁边(biān)一(yī)个(gè)客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来(lái)用被盖了全身(shēn)，用(yòng)衣服包了头(tóu)脸，只留(liú)两个(gè)鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷(lěng)得(dé)利害，还(hái)没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的学生会干事(shì)到(dào)我寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却(què)只翻检(jiǎn)了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到一(yī)封很厚的信，拆(chāi)开看(kàn)时，第一句是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的，但(dàn)在我，这一(yī)声却特别听得刺耳。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得客(kè)店兼办囚人的(de)饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的(de)住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀着(zhe)寻(xún)求救(jiù)国(guó)救民真理的(de)理(lǐ)想，去日(rì)本留(liú)学，在(zài)东京的(de)弘(hóng)文学院补(bǔ)习(xí)日文(wén)。

　　1904年(nián)9月(yuè)，转(zhuǎn)赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学(xué)校(xiào)（现名古屋大学(xué)）的藤野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位(wèi)日本学者，并模(mó)桥且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国主(zhǔ)义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏(piān)见(jiàn)。

　　但(dàn)藤(téng)野先(xiān)生并不如此，他对来(lái)自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁迅以(yǐ)极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到(dào)厦门大学任教，作者(zhě)作此文予(yǔ)以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝吊带和背心有什么区别，吊带和背心有什么区别花夕拾》。

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