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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结(jié)构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就是相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在(zài)一般(bān)我们如(rú)果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下(xià)全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造(zào)成局(jú)部(bù)相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅(fú)素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺(quē)神使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎也不(bù)例外(wài)，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的(de)根本任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看到有(yǒu)的(de)学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的(de)老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客观对(duì)象(xiàng)感知(zhī)能力的训(xùn)练(liàn)，那(nà)么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìkj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心ng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到(dào)的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要(yào)给(gěi)你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物(wù)象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一(yī)个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实(shí)实(shí)，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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