精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字-橘子百科-橘子都知道

精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是什么是(shì)在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章(zhā精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字ng)结尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以及文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(diǎn)(引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名(míng)言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn)或引出(chū)中心(xīn)论题(tí)。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是(shì)千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以(yǐ)大致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写景的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章不(bù)能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写一篇(piān)文(wén)章用哪种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下想(xiǎng)像的(de)余地;有的(de)人写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也(yě)有的人写到(dào)文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么(me)要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上、结构(gòu)上要收束全(quán)篇(piān),对全篇要有定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到(dào)文(wén)章结束(shù)看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的(de)开(kāi)头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不(bù)可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它(tā)与(yǔ)前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

精忠报国的故事及主人公简介50字，精忠报国的故事及主人公简介100字

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无(wú)事(shì),三五(wǔ)天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对于全篇(piān)内容(róng)和结构的完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开第一页来重新去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们(men)先看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思(sī):一(yī)层是决口(kǒu)合龙(lóng)了(le),另一层是人们欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。