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反正切函数的导数推导过程,反正弦函数的导数

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  12月4~6号,继续教育学院院长叶勇一行赴成都多所(suǒ)高校调研学习。

  调研组反正切函数的导数推导过程,反正弦函数的导数检查了(le)四川交通(tōng)职业技术学院、四川交通(tōng)运(yùn)输(shū)学校2个函(hán)授(shòu)教学点的面授工(gōng)作(zuò),并调(diào)研学习了函授点所在学校和(hé)成都中医药(yào)大学继续教(jiào)育工作的成(chéng)功经验(yàn)。

  四(sì)川交通职(zhí)业技(jì)术学院是全(quán)国高职院(yuàn)校前50强、四川(chuān)省前三强,具有(yǒu)极强的(de)行业特色与办学实力,也是(shì)我校最早一批校外(wài)成人教育函授站。

  四川省交通运输(shū)职(zhí)业学校是我校在四川设立(lì)的两个函授站之一,10多年来(lái),一直与(yǔ)我校(xiào)合作(zuò)开(kāi)展(zhǎn)成人学历(lì)教育专科层次的人才培养。

  在两所合作(zuò)院校(xiào),大家就学历(lì)继续教(jiào)育的教学模式、教学管理改革(gé)进行了深(shēn)入探讨,共(gòng)同分析(xī)了当前学历和非学历继(jì)续教育所面临(lín)的问题,讨论了继续教育未(wèi)来的发展方向,并就(jiù)如何拓展(zhǎn)非学历培训的(de)市(shì)场、提高(gāo)培训质量、资源共享等方面达成了合作意向。

  在成都中医药大学,调研组一行了解了该校如(rú)何发挥全国(guó)双一(yī)流学校学反正切函数的导数推导过程,反正弦函数的导数科(kē)专业优势,通过设置中医学(xué)、护理学、营养(yǎng)食品与(yǔ)健康等专业性极强的专业,通(tōng)过在(zài)全省各地(dì)市(shì)州全覆(fù)盖设立函(hán)授(shòu)点,通过(guò)先进的教(jiào)学(xué)管理模式、教(jiào)学(xué)质量(liàng)保(bǎo)障措施(shī),拓(tuò)展学历继续教育市(shì)场(chǎng),确保近三年录取(qǔ)规模近万人的有效(xiào)做(zuò)法。

  交(jiāo)流中,双(shuāng)方还(hái)共同分析(xī)了学历和非学历继续教育面临的生源下(xià)降、培(péi)训(xùn)市场竞争(zhēng)日(rì)趋激烈等新的发展形势,讨论了继(jì)续教育如何支持高校“双一流”建设、“新工科”“新(xīn)医科”建设(shè),如何准(zhǔn)确定位和未来(lái)发(fā)展思路等问题。

重庆交通大学继(jì)续教育学院的(de)介绍(shào)

  继续教育学院是(shì)重庆交通大学负责学历教育与非学(xué)历教育管理的二级(jí)教(jiào)学机构(gòu)。

  学院有(yǒu)在岗教职兆唤工59人,有中级以(yǐ)上专(zhuān)业(yè)技术职务人员(yuán)38人,其中副高级以昌如上职称12人(rén),具有较强的(de)师资力(lì)量。

  学院(yuàn)已拥有函授、自考(kǎo)、成人(rén)脱产和岗位培训等(děng)多种(zhǒng)办学形式(shì)。

  其中,继续教育中的(de)学历(lì)教育分布15个(gè)省(shěng)、市;各类各族迅凯层次(cì)专(zhuān)业(yè)方向(xiàng)50多个(gè);岗(gǎng)位培训拥有全国20多个省、市的办(bàn)学网点。

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