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　　初中生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是(shì)张扬个性。

　　背(bèi)书，不必(bì)总(zǒng)是一本正经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然那(nà)个(gè)人(rén)不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮(xī)兮，低声细(xì)语地仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前(qián)提是默(mò)读(dú)理解，先(xiān)把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇(piān)的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的(de)基础上(shàng)，就(jiù)是有感情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨(fáng)一(yī)个(gè)人模仿(fǎng)不同角色进(jìn)行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同学分角色(s云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖è)对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避免(miǎn)默(mò)读时容(róng)易出现的(de)跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复(fù)等错(cuò)误(wù);第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记忆(yì)神(shén)经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪(xù)高涨了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号(hào)啊，一段一(yī)段来，这样会(huì)快一(yī)点(diǎn)的，要是全(quán)篇(piān)一起反(fǎn)而很慢(màn)，另外可(kě)以利用(yòng)奖励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段(duàn)就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会(huì)，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在取得良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越(yuè)好。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有的学(xué)生(shēng)临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重复(fù)背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词(cí)句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而(ér)不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取分段(duàn)背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还(hái)有易(yì)错难(nán)记的(de)知识(shí)点，边(biān)读(dú)的(de)时候(hòu)边(biān)画下来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我们通(tōng)过理解的方式，加(jiā)速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的(de)过程，而在于后面的(de)“回(huí)忆(yì)”——回忆(yì)往(wǎng)往(wǎng)是(shì)知(zhī)识(shí)背诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是(shì)自(zì)己的语(yǔ)言，将背(bèi)诵的内容描云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖(miáo)述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你(nǐ)描(miáo)述背过(guò)的古诗里描述(shù)的是一段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个(gè)时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手。

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