表彰鼓舞法(fǎ)

　　每个人都巴(bā)望得到他(tā)人的(de)必定(dìng)。

　　家长要多(duō)用表彰、鼓舞、必定、赞(zàn)赏等鼓励(lì)方法(fǎ)教学孩子(zi)，学会赏识孩子，学(xué)会换个(gè)视点看孩(hái)子;当然表彰孩子时要适(shì)时、适(shì)度，要(yào)真挚，不要(yào)夸张，不要(yào)过滥。

　　否则，就(jiù)会走向反面。

　　充实(shí)学生的业余生(shēng)活

　　教师可(kě)以通过(guò)发(fā)挥特长、培养兴趣爱好来丰富学生的课余生活，从而转移注意力(lì)，使学生(shēng)把精(jīng)力用到其他方面去(qù)。

　　如参加体育运动，打(dǎ)羽毛球、踢毽子、打篮(lán)球、跳绳等(děng)，参加(jiā)学校各类兴趣小(xiǎo)组，合唱队、舞蹈队(duì)、美术小(xiǎo)组等，尽可能多地和(hé)同性(xìng)朋(péng)友一起聊天、游(yóu)玩。

　　环境熏陶法

　　人(rén)是环境的产(chǎn)品(pǐn) 。

　　家庭的人文环(huán)境和自然(rán)环境对孩子起着耳(ěr)濡目染的(de)熏陶(táo)作用。

　　家长在处理人与人(rén)之间的(de)关系上，应表现出仁慈、大度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐劳(láo)等思维质量和人格(gé)魅力，形(xíng)成杰出(chū)的家庭空气。

　　1)青春期是一个反(fǎn)抗时期 ,要合(hé)理的控制好自己(jǐ)的心情，不要对孩子(zi)乱发脾气，有事说事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期是(shì)一个性冲动时期，主动学习一些(xiē)关于性方面的(de)知识(shí)，正确明(míng)白认清正视(shì)这个问(wèn)题。

　　然(rán)后(hòu)去引导(dǎo)青春期孩子们的心(xīn)理问题。

　　3）青春期是(shì)一个(gè)发育(yù)重要时期，各种(zhǒng)生理，心理(lǐ)都(dōu)在发生改变，注意身(shēn)体，勤洗澡换衣(yī)，防止滋生(shēng)细菌(jūn)。

　　多锻炼(liàn)身(shēn)体。

　　告诉孩(hái)子们怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的度过(guò)青春期(qī)。

青春期女孩怎么进(jìn)行心理(lǐ)疏导

　　 青春期女孩(hái)怎么进(jìn)行心理疏导

　　 　　青春期(qī)女(nǚ)孩怎么(me)进行心(xīn)理疏(shū)导。

　　我们每(měi)个(gè)有(yǒu)都有青春期，在青春期的时候(hòu)我们会想很多(duō)东西(xī)，女(nǚ)孩更是如此，家长一定(dìng)要做好(hǎo)孩子的心理疏导，把孩子引向正(zhèng)途。

　　那么接(jiē)下(xià)来我带大家一起详细(xì)了(le)解下青春期女孩怎么进行(xíng)心(xīn)理疏导(dǎo)。

　　青(qīng)春期女孩(hái)怎么进行心理疏导1

　　 　　 1、表彰(zhāng)鼓(gǔ)舞法

　　 　　每个人(rén)都巴望得到他人的必定(dìng)。

　　家长要(yào)多用(yòng)表彰、鼓舞、必(bì)定、赞赏等鼓(gǔ)励方法教学孩子，学会赏识孩子(zi)，学会换个(gè)视点(diǎn)看孩(hái)子;当(dāng)然表彰孩子时要适时、适度，要真挚，不要(yào)夸张，不(bù)要过滥(làn)。

　　否则(zé)，就会走向反(fǎn)面。

　　 　　 2、充实(shí)学生的业(yè)余生活

　　 　　教师(shī)可以通过发挥特长、培养兴(xīng)趣(qù)爱好来丰富(fù)学生的课(kè)余生活，从而(ér)转移注意力，使学(xué)生(shēng)把(bǎ)精力(lì)用到其他(tā)方面去(qù)。

　　如参加体育运(yùn)动，打羽毛球、踢毽子、打篮球、跳绳等，参加学校各(gè)类兴趣小组，合唱队、舞蹈(dǎo)队、美(měi)术小组等，尽可能多地和同性朋友一起聊(liáo)天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶法(fǎ)

　　 　　人是环(huán)境的产品(pǐn) 。

　　家(jiā)庭的(de)人文环境和(hé)自然(rán)环境对孩子起着耳濡目(mù)染(rǎn)的熏陶作(zuò)用。

　　家长在(zài)处理人与人(rén)之间的关系上(shàng)，应(yīng)表现出(chū)仁慈、大(dà)度、公正、进步、文明、达观、吃(chī)苦耐劳等思维(wéi)质量和人格魅力(lì)，形成杰出(chū)的(de)家庭空气。

　　 　　 女孩子青春期(qī)如何(hé)教育引(yǐn)导?

　　 　　1、青春期是(shì)一个反抗时期 ,要合理的控(kòng)制(zhì)好自(zì)己的(de)心情(qíng)，不要(yào)对孩子(zi)乱发脾气(qì)，有(yǒu)事说事。

　　不可(kě)以骂，打。

　　 　　2、青春期(qī)是一个性冲动时期，主(zhǔ)动学习一些关于性方面的知识(shí)，2000克是多少斤 2000克等于多少公斤正确明(míng)白(bái)认清正视这个问题(tí)。

　　 　　然后去引导青春期孩子(zi)们的心理(lǐ)问题。

　　 　　3、青春期是一个发育重(zhòng)要时(shí)期(qī)，各(gè)种生理，心理都在发生改变，注意身体，勤洗澡换衣，防止滋(zī)生(shēng)细菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉(sù)孩子们怎样才能更好的度过青春期。

　　青春期女孩怎么进行心理疏导(dǎo)2

　　 　　 青春期女孩该如何(hé)教育

　　 　　1、教育(yù)德为先。

　　当今社会，精彩纷呈。

　　是(shì)一个多元化的社会。

　　人们(men)的思(sī)想品质参差不齐，特别(bié)是(shì)一小(xiǎo)部分人(rén)为追逐(zhú)名利，不择手段，对思想处于转形时期的`孩(hái)子(zi)产生不小的影响。

　　作(zuò)为父母，道德要从自己做起，自觉抵制(zhì)一些不良思想的侵袭，作孩子(zi)的(de)榜样。

　　当发现孩子的言行与法(fǎ)律及社会(huì)道德相(xiāng)偏离(lí)时，应苦口婆心的(de)指出(chū)其后(hòu)果及危害(hài)性，将孩子(zi)引(yǐn)到正确的(de)轨道上来，同时激励孩子(zi)树立(lì)正(zhèng)确的(de)世界(jiè)观。

　　 　　2、每个(gè)家长都望子成龙，盼女成凤。

　　教育孩子家长要(yào)一身作(zuò)则(zé)。

　　家(jiā)长首先要(yào)为孩(hái)子酿造一个良(liáng)好的学习氛围(wéi)。

　　行教(jiào)胜于言教，家长是孩子的(de)第一个老师，学习型的(de)家长一定能(néng)进行教(jiào)育出一个爱学习的孩子。

　　如果家长自己(jǐ)都不能管(guǎn)住自己，整(zhěng)天沉溺于(yú)上(shàng)网、打牌等(děng)，要想(xiǎng)处于多动期的(de)孩子静(jìng)下(xià)来看书(shū)做作业(yè)，恐怕是不(bù)现(xiàn)实的。

　　 　　3、走进(jìn)孩子的世界，做(zuò)孩子的(de)知心(xīn)朋(péng)友。

　　首先要了解(jiě)孩子(zi)的生理变化。

　　帮助孩子正确认识和接纳自己的生理变化(huà)，珍惜自(zì)己扒型的(de)性特征。

　　另外，孩子的(de)脑(nǎo)和神经(jīng)逐渐发(fā)育(yù)，情(qíng)绪易波动(dòng)，感情十分脆弱，此(cǐ)时需(xū)要家(jiā)长和老师配合，适时引导帮助。

　　了解(jiě)孩子的心理(lǐ)变(biàn)化，也(yě)尤(yóu)其重要(yào)，青春期的女孩，开始有了成人感，思维的独立性和批判性显著发展起来，但能力不强，仍带有(yǒu)片面性和表面性。

　　开始(shǐ)意(yì)识到两性关雹此谨(jǐn)系(xì)，萌发着性爱(ài)和恋(liàn)爱的(de)需求；人际关系逐(zhú)渐频(pín)繁，渴望(wàng)找到与自己思想、感情(qíng)、兴趣爱(ài)好(hǎo)相一致的(de)朋(péng)友，但不善(shàn)于把2000克是多少斤 2000克等于多少公斤感(gǎn)情与理(lǐ)智结合起来。

　　这(zhè)就需要家长指导帮助，家长要(yào)经常与孩子(zi)沟(gōu)通(tōng)思想(xiǎng)，了解了(le)孩子所思、所(suǒ)好、所行，才能走入孩(hái)子的(de)世界。

　　 　　4、不(bù)要对(duì)青春期的孩子抱有成见。

　　总(zǒng)认为这个阶段(duàn)的孩子会(huì)产(chǎn)生逆反心理。

　　父母不要(yào)源基(jī)一看到孩子们有独立(lì)意识的(de)迹象便极(jí)力压制，担心稍有让步，就(jiù)会导致孩(hái)子步入歧途。

　　父母反应越激烈，孩子们就越会坚持己见；父母若强行压(yā)制，不(bù)但没(méi)有成(chéng)效，还会适(shì)得其反。

　　 　　5、要让孩子有一(yī)个健康的体魄。

　　现在不少家长只注重孩子(zi)文化知识的(de)学(xué)习，对孩子的身体锻炼(liàn)关(guān)注甚少。

　　要知道，没有强健的体魄，没(méi)有(yǒu)健康的(de)心态。

　　再大的理想(xiǎng)与抱负也因心有余而力不足而难以达到。

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