音(yīn)读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什么是音读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读音，按照(zhào)这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代(dài)和来源地的不同，大(dà)致(zhì)可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日(rì)本固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的(de)词(cí)汇多是表(biǎo)达日本固(gù)有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的(de)一(yī)种发音方式，是使用该等汉(hàn)字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不(bù)采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉(hàn)语(yǔ)的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同(tóng)一个汉(hàn)字在(zài)日语中可能(néng)有不止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等）吸(xī)收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在(zài)日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字(zì)，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音(yīn)“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这些汉(hàn)字的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论以外，日(rì)常(cháng)言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外(wài)存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的(de)意思，这类的韩语类(lèi)似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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