表现手(shǒu)法什么哪些手法，表现(xiàn)手法有(yǒu)哪些及其(qí)作用是表现手法从广义上来讲也就是(shì)作者(zhě)在行文(wén)措(cuò)辞(cí)和表达(dá)思想感情时(shí)所使(shǐ)用的特殊(shū)的语句(jù)组织方(fāng)式(shì)的。

　　关于表现手法(fǎ)什么哪些手法，表现手法有哪些及(jí)其作(zuò)用(yòng)以及表(biǎo)鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的现手法(fǎ)什么哪些手(shǒu)法(fǎ)，表(biǎo)现手(shǒu)法有什么？，表(biǎo)现手法有哪些及其(qí)作(zuò)用(yòng)，表现手(shǒu)法有哪(nǎ)一些(xiē)？，表现手(shǒu)法(fǎ)具(jù)体有(yǒu)哪些等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

表现手法什么(me)哪些(xiē)手法，表现(xiàn)手法有(yǒu)哪些及(jí)其作用

　　托(tuō)物言(yán)志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，铺(pù)陈，象征，想象，联想，照应(yīng)，寓(yù)情(qíng)鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的于(yú)景，反衬，烘托，托(tuō)物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实(shí)结合(hé)，欲扬先抑(yì)，设置悬念(niàn)，点面结合，开门见山，伏笔，照(zhào)应开篇，点题，首尾呼应，讽刺(cì)，以声（动(dòng)）衬静，对比等。

　　情(qíng)景交融、借景抒情：渲染(rǎn)气氛、推动情节发展、烘(hōng)托人物心理、烘(hōng)托人物形象、象征社会(huì)环境(jìng)、烘托思(sī)想感情。

　　托物言志（象征）、虚实结合(hé)：使表达(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使(shǐ)文章内涵丰富(fù)，富有哲理，给人以(yǐ)启迪。

　　动静结合(hé)、化静为动(dòng)：使表达更中形象生动，富(fù)有(yǒu)感染力。

　　对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描(miáo)写(xiě)事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

　　白描：用字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效(xiào)果。

　　细节(jié)描(miáo)写：突出事物的主要(yào)特(tè)点，使文章内容更加丰富，便于表达感情。

　　抑扬(yáng)：有先抑后扬或先(xiān)扬后抑，其(qí)作用(yòng)是使文章曲折(zhé)有(yǒu)波澜，突出喜(xǐ)欢赞美或批评讽刺(cì)的(de)感情。

　　明手法（用一(yī)两个(gè)词准确指出(chū)用了何种手法(fǎ)）+ 阐运用（结(jié)合诗句(jù)阐释说明诗人(rén)运用了这种手法的依据）+ 析(xī)效果（此手法表达(dá)了诗(shī)人怎(zěn)样的感情，或(huò)刻画了什么形象，或表(biǎo)现了什么主旨）

　　【叙(xù)——析——评】 【是什么——为什(shén)么——怎么样】

　　①第一(yī)步：明确说出运用的手法是什么(me)？（托(tuō)物(wù)言志、用典、动静结合、虚(xū)实(shí)结合(hé)、借古(gǔ)讽今(jīn)、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）

　　②第二步：结合诗句(jù)阐(chǎn)释说(shuō)明诗人运用了这种手(shǒu)法的依据。

　　(找到能(néng)体现该(gāi)手法的关键(jiàn)诗句，并进行描述性说明)

　　③第三(sān)步(bù)：析效果（此手法表达了诗人(rén)怎样的感情，或(huò)刻画了什(shén)么形象，或表现了(le)什么(me)主(zhǔ)旨）

表(biǎo)现手法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　表现(xiàn)手(shǒu)法主要(yào)有托物(wù)言志，借(jiè)景抒情，叙事抒(shū)情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，铺(pù)陈(chén)，象征，想象，联想(xiǎng)，照应，寓情于景，反衬，烘(hōng)托，托物起兴等。

　　联想、想象：联想(xiǎng)由一事物联(lián)系到与之有关的另一事(shì)物，或把事物中(zhōng)类似的特点联系起来造成一个典型。

　　铺垫：为(wèi)主要情节做(zuò)准备或酝酿高潮到(dào)来之前的一系列非主情节。

　　它可以显示情节发展的必(bì)然(rán)性，增(zēng)强(qiáng)作品的感(gǎn)染力和说(shuō)服力。

　　可以制造悬(xuán)念，引(yǐn)起读者的兴趣。

　　象(xiàng)征(zhēng)：通过(guò)特定的(de)、容易引起(qǐ)联想的具体形(xíng)象，表现与之相(xiāng)似或相近特点的概(gài)念、思鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的想和感情。

　　对比(bǐ)（对(duì)照）：把(bǎ)两扒源种激胡不同的事物或(huò)情形作对照，互(hù)相比较(jiào)。

　　作用是突显对象的特点(diǎn)，使形象更加鲜明(míng)。

　　常用的(de)表现(xiàn)手法(fǎ)还有引(yǐn)用，即(jí)援引现成的(de)语言材料(名言、格言、民谣、谚语、诗词、典故等)，其(qí)主要起到提高语言的(de)表达效果的作用(如(rú)：增(zēng)春铅态加(jiā)文章(zhāng)文采和文化内涵，丰富(fù)文章内容等)。

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