别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你-橘子百科-橘子都知道

别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)是医学(xué)基础(chǔ)课基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学(xué)好护理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释(shì)一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护(hù)士(shì)还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是(shì)一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比(bǐ)较细(xì)心(xīn)的一个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的(de)生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出(chū)全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推(tuī)断是怎样(yàng)的(de)情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无(wú)疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很(hěn)多(duō)极其复杂的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记(jì)得准确而(ér)且(qiě)完整(zhěng)非(fēi)常(cháng)困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提(tí)出来组成一(yī)句相(xiāng)对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作(zuò)用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而(ér)对(duì)人(rén)体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如(rú)果不符合用(yòng)药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己而言(yán)也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼(yì)两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的(de)病(bìng)人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不(bù)是(shì)推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得患(huàn)者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联(lián)系(xì)实(shí)际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能(néng)会实施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没(méi)有(yǒu)我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢(zhī)体语言(yán)、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的(de)时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建(jiàn)立(lì)怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理的(de)时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分(fēn)调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人(rén)的习(xí)惯。

　　护理的主要目的(de)是让(ràng)患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习(xí)的(de)机会，大(dà)致内容是上(shàng)午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动(dòng)与病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划(huà)与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人(rén)术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者(zhě)家属比较(jiào)关(guān)心的问题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制动患(huàn)者的(de)术(shù)后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的(de)，视(shì)患(huàn)者病情(qíng)轻重以及(jí)耐受程度别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的(de)护(hù)理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先(xiān)要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的(de)对象是病人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还要对(duì)自(zì)己的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解(jiě)及积累是非(fēi)常(cháng)有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理(lǐ)专业(yè)的工作的(de)话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如(rú)果想要从事(shì)护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都(dōu)市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤(fū)、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越(yuè)受到(dào)人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业对于整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性(xìng)的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医(yī)疗(liáo)工作的(de)发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么(me)如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课(kè)外多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果(guǒ)学校组织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōn别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你g)作(zuò)不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护(hù)理的发(fā)展，现如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的(de)打针输液(yè)或者注(zhù)重生活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是一(yī)项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学(xué)好麻(má)！我认(rèn)为上课好好(hǎo)听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导论(lùn)、护理学(xué)基础、内(nèi)科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员(yuán)国(guó)卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球(qiú)其他(tā)国家将急需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公(gōng)司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。