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　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲教育(yù)科技有限公司成立于2001年(nián)3月，香(xiāng)港天哲国际教育(yù)集团成员，总(zǒng)部设在(zài)广(guǎng)州，目前在深(shēn)圳(zhèn)（深圳竞哲文化发(fā)展有限公(gōng)司）设(shè)有分公司(sī)，华(huá)南地(dì)区第一批拓展机构。

　　新(xīn)铭堂在(zài)线

　　专注于中高考1对1辅(fǔ)导(dǎo)10多年，一种跟线(xiàn)下一模一(yī)样(yàng)的线上(shàng)上课模式，北京(jīng)地区的学员，即可以面(miàn)对面授课，也(yě)可以在家上课，效果(guǒ)一(yī)样(yàng)好(hǎo)，可(kě)以让孩子足不出户享受优质教学资(zī)源，实现轻(qīng)松在家和(hé)名(míng)师面(miàn)对面上课。

　　学而思网校

　　学而(ér)思网(wǎng)校为(wèi)6-18岁孩(hái)子(zi)提(tí)供小学、初中、高(gāo)中全学科课外教学。

　　“直播(bō)+辅导”双(shuāng)师(shī)在线教(jiào)育平台，实现了(le)直播上课、实时互动、在(zài)线辅导(dǎo)、课堂测试、语(yǔ)音测评(píng)、及时答疑、课程回放、习题(tí)批改、错题订正，大幅提升学习(xí)效果。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实(shí)辅导(dǎo)的效果更多(duō)的在于学生自身的(de)身上。

　　其(qí)实线上(shàng)的话有很多的名(míng)师的课程，只要我(wǒ)们能够耐下心来学习都是(shì)一样(yàng)的。

　　因此先不用(yòng)管线上(shàng)一对一辅导靠不靠谱，重(zhòng)点的是(shì)你靠(kào)不靠谱，如果你(nǐ)是一个特(tè)别热爱(ài)辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向学习的人(rén)，而且(qiě)有很好的(de)方式(shì)，你应该不需要辅导，可是需要(yào)辅导往往是那些，自律性不高，学习能力(lì)不(bù)强的(de)人(rén)，而(ér)这(zhè)个过程，其实是比较痛苦和漫辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向长的，必(bì)须熬得(dé)住，才能获(huò)得(dé)分数上的提(tí)高。

　　因此所有(yǒu)的辅(fǔ)导最(zuì)关键的是辅导(dǎo)对(duì)象本身有没有一个能动(dòng)性，如果他(tā)有(yǒu)，再加(jiā)上这些辅助是可以的。

　　当然说到(dào)网上一对(duì)一(yī)辅导，有一些肯(kěn)定是(shì)骗人(rén)的(de)，不可(kě)能有那么多好的一对一辅导，所以如果想进(jìn)行这样的一(yī)对一辅导，应该去(qù)找一些正规(guī)的网站(zhàn)。

网上补课哪家好

　　网(wǎng)上(shàng)补(bǔ)课如：简(jiǎn)单学习网、新(xīn)东方在(zài)线、精华网校(xiào)都是比(bǐ)较有名的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于2007年(nián)初(chū)，由北京(jīng)简单科技有限公司(sī)创办(bàn)。

　　简单学习网依托(tuō)北(běi)京(jīng)大(dà)学研发的“CAT技术”,是(shì)中(zhōng)国第一家互动(dòng)视频网校。

　　2、新东方(fāng)在线，新东(dōng)方在线(xiàn)中小学网(wǎng)络课(kè)堂为同学们提供(gōng)中小学网络培训课(kè)程，中小学在线辅(fǔ)导班，在线课程等，名(míng)师授课，全面覆盖中(zhōng)小学各年(nián)级知识点，助你取(qǔ)得(dé)好成绩!

　　3、精华网校、精(jīng)华(huá)在线是北(běi)京天地(dì)精华教育科技(jì)有(yǒu)限公司于2003年成立的在线教育品牌，结合精华(huá)学校强大的(de)师资和教研力量，为您提供全面、高质量的初、高中网(wǎng)络视频(pín)课程，定制(zhì)的个性(xìng)化辅(fǔ)导方案，针对性强，巩固(gù)基础，避免偏科(kē)！

　　网课的好(hǎo)处和坏处(chù)：

　　1、好处

　　网(wǎng)课可(kě)以不受(shòu)时间和(hé)空间(jiān)的限制，随时可以学(xué)习，提升了(le)学习效率(lǜ)；网课可以使得(dé)教育资(zī)源不平等问题得到解决，教育资源共享使得所有学(xué)生(shēng)都能碧猛享受到(dào)一样的服务；

　　网课可(kě)以利用(yòng)计算(suàn)机人(rén)工智能方便，针(zhēn)对学(xué)生(shēng)的(de)提问(wèn)问(wèn)题以及错误率(lǜ)，可以对每一个学(xué)生的(de)学习情况进行分析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的互(hù)动,缺乏互动(dòng)或(huò)者凳渗互动(dòng)不及(jí)时；教师(shī)对学生的管控力(lì)度变小，学生不专心悔粗(cū)桥，缺课，缺作业(yè)的(de)情况比较严重；学习氛围相(xiāng)对较(jiào)差，没(méi)有比较就觉得(dé)自己(jǐ)做(zuò)的非常(cháng)好；学(xué)生的自(zì)制力要求较高，自(zì)制力不高(gāo)就会各种(zhǒng)各样的学(xué)习状态(tài)。

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