果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的-橘子百科-橘子都知道

果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学(xué)好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基(jī)础300字等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的(de)解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成年(nián)人(rén)自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理(lǐ)专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的(de)很长一段时间，这个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们国家的护(hù)士还(hái)是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别的热(rè)爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全(quán)部(bù)的精力，这(zhè)样我们(men)在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液(yè)的循(xún)环，神(shén)经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的(de)，只(zhǐ)能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多(duō)种(zhǒng)流行的(de)解释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几(jǐ)二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且(qiě)完(wán)整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨(ān)酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物(wù)都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢(màn)传导的(de)作用。

　　这些作用(yòng)如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符(fú)合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成(chéng)了(le)对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍(shào)经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂(táng)讲(jiǎng)授(shòu)，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或(huò)者角(jiǎo)色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决(jué)问题的目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松(sōng)通过，所以是(shì)大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住(zhù)院期(qī)间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护(hù)等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的(de)要求，就能称(chēng)之(zhī)为(wèi)优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动其积(jī)极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程都会(huì)有每周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护(hù)士(shì)的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚(jù)在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分(fēn)，像一般手术病人(rén)术(shù)后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而(ér)且个体差异很(hěn)大，每个人(rén)对(duì)疼痛的(de)耐受都(dōu)不(bù)一样(yàng)，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判(pàn)断另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是(shì)在(zài)各个(gè)科(kē)室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则(zé)是(shì)跟(gēn)随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对(duì)象(xiàng)是病人，不(bù)是数据不是机器(qì)，而(ér)是一个个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不(bù)熟悉(xī)的病症或(huò)操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想(xiǎng)要(yào)学习怎么(me)护(hù)理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多(duō)时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上(shàng)花钱(qián)，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来(lái)做美(měi)容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天(tiān)的工作(zuò)量相对(duì)比较少(shǎo)，但是(shì)工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机会从事(shì)这个行业的(de)话(huà)，还是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

<果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的p>　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定(dìng)好的自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必须(xū)运用到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现如(rú)今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项专业的涵(hán)盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一(yī)个(gè)好的(de)心情，这才符合“为人民服(fú)务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和(hé)为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时(shí)候(hòu)连(lián)续(xù)好(hǎo)几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一(yī)定要(yào)有集体主义精神，在集体(tǐ)利益和个(gè)人利(lì)益不冲突的情(qíng)况下(xià)选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了(le)这个专业？是(shì)对护(hù)士(shì)的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么(me)学好(hǎo)麻(má)！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文(wén)撰写(xiě)等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资(zī)源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士(shì)的数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很(hěn)大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力(lì)资(zī)源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。