小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段-橘子百科-橘子都知道

小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么(me)是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)的。

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文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用(yòng)名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是(shì)千变万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的(de)文章形式(shì)也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事(shì)的(de)、写(xiě)景的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文(wén)章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非(fēi)常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要(yào)根据文章(zhāng)内(nèi)容的发展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的(de)中心点明;也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能(néng)做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时(shí)自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被(bèi)自己表达(dá)的感情(qíng)所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完意(yì)却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结(jié)尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁(pì)股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们(men)总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列(liè)夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们(men)美好的(de)心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中(zhōng)反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上(shàng)没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已(yǐ)经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到人(rén)的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写事的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落(luò)实(shí)到事情的意义(yì)和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文(wén)章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与前面的部(bù)分不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的土地改革(gé)使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩(hái)子(zi)劝阻她也(yě)不(bù)信(xìn),以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无(wú)事(shì),三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要(yào)表(biǎo)达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完整都起到了总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容(róng)要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心(xīn)。