小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短(duǎn))是六种(zhǒng)常用(yòng)说明方法(fǎ)分别是举例(lì)子、引(yǐn)资料(liào)、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的(de)。

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小学六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用(yòng)，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　2、引资(zī)料(liào)

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引资料的范(fàn)围很广，可以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画(huà)意(yì)。

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使施为什么读yi什么意思，施怎么读啊(shǐ)读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说(shuō)明(míng)，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用(yòng)两种不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻、和借(jiè)喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列(liè)举(jǔ)有代表性的(de)、恰当的事例(lì)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事物特征或(huò)事理的方法(fǎ)。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的(de)数(shù)字，一定要准确无误，不准施为什么读yi什么意思，施怎么读啊确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特(tè)点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年间竟决口1500多次，改道(dào)26次(cì)，给(gěi)两岸人(rén)民带来了(le)深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界(jiè)上(shàng)含沙量最大的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象(xiàng)等加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例(lì)句(jù)：黄河是(shì)世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过(guò)比喻的(de)修辞手法来说(shuō)明事物特征的(de)一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河是中华(huá)民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺别。

　　要(yào)说明事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加(jiā)以说(shuō)明，这种说明方法叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：使说(shuō)明事物的(de)特征条(tiáo)理清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多，总的(de)来说可以分(fēn)为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)对事物的本(běn)质特征作概(gài)括的说明方法。

　　作用(yòng)：科(kē)学准确地(dì)解释空粗说明对象(xiàng)的内涵,使说明更严(yán)密，更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两组对(duì)边分别平行(xíng)的四边形叫平行四边形。

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