朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好句(jù)好段摘(zhāi)抄大全是(shì)《藤野先生》回忆(yì)了在日本东北大学的留(liú)学(xué)生活，表(biǎo)达了深切(qiè)的(de)怀念之情的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山(shān)石壮胆(dǎn)、山净水秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山(shān)秀(xiù)水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的(de)口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了(le)作者对清国留学生在东(dōng)京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热心的希(xī)望，不(bù)倦的教(jiào)诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望中国(guó)有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就(jiù)是希(xī)望新的医学(xué)传到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先生的(de)怀念(niàn)和感激(jī)。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说出(chū)抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析：表明(míng)事实并未出现(xiàn)，不过是作(zuò)者想象中的情景，而(ér)鼓(gǔ)舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强(qiáng)烈(liè)的表现了作者对藤野(yě)先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析(xī)：这一个立一个羽念什么字(zhè)里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民(mín)地半封(fēng)建(jiàn)社会(huì)的现状的失(shī)望和不满(mǎn)，从而也觉得无(wú)法报答藤野先生(shēng)对自己对(duì)中国人民(mín)的关心和期(qī)望(wàng)，含蓄(xù)的(de)笔调更加强(qiáng)了文章(zhāng)思想的深(shēn)度(dù)。

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为(wèi)贵：事物因稀(xī)少而(ér)觉得(dé)珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形(xíng)式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒(hán)颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和停顿(dùn)转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在(zài)监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还多(duō)，后来用被(bèi)盖了(le)全(quán)身(shēn)，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地(dì)方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到(dào)一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一(yī)句(jù)是(shì):“ 你改悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却(què)特别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可(kě)想(xiǎng)！但在那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼(jiān)办囚人的饭(fàn)食和(hé)我不相干，然(rán)而好意难却(què)，也(yě)只得别(bié)寻相宜的住处了(le)。

　　《藤野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁，他怀(huái)着寻(xún)求救国救(jiù)民(mín)真理的理想，去(qù)日本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日(rì)文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学专(zhuān)门(mén)学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙台医学专(zhuān)门(mén)学校(xiào)的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者(zhě)，并模(mó)桥且同他建立了深厚的(de)师生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的(de)日本(běn)人对中国人民(mín)抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如(rú)此，他(tā)对来(lái)自弱国的(de)鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并(bìng)以自己的高(gāo)尚(shàng)品质给鲁迅一个立一个羽念什么字以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁迅(xùn)正(zhèng)遭受北洋军阀(fá)及其御用(yòng)文(wén)人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教，作者作此文(wén)予以怀念藤野(yě)先生，此(cǐ)文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾》。

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