音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解(jiě)释是问什(shén)么是(shì)音(yīn)读？什(shén)么是训读(dú)？答简单来说，每个汉(hàn)字(zì)一般(bān)都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来(lái)源地的不同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字的发(fā)音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

　　的发音已(yǐ)经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是(shì)按照日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉(hàn)字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是表达日(rì)本固有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语(yǔ)的(de)译音读出(chū)来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可(kě)能有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是由于其在不(bù)同(tóng)时期（南北(bě狼籍和狼藉哪个正确，狼籍与狼藉到底怎么区别ight: 24px;'>狼籍和狼藉哪个正确，狼籍与狼藉到底怎么区别i)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读(dú)”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关狼籍和狼藉哪个正确，狼籍与狼藉到底怎么区别“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除(chú)了(le)在语言学(xué)与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨论以外(wài)，日(rì)常言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似(shì)于日文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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