重修的(de)是不(bù)是更好过？是重修于好，于在(zài)这里作介词的。关于重修(xiū)的是不(bù)是更好过以(yǐ)及重修(xiū)的是不是(shì)更好过，重修什么之好，重修和洽什么意思(sī)，重(zhòng)修是怎么样(yàng)，重修(xiū)好(hǎo)过(guò)么等问题，农商网将为你收拾以下的幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班日子(zi)常识：

重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课(kè)吗(ma)

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课的。

　　大(dà)学重修(xiū)是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重生一同(tóng)考试。大学考试某一门课未经过(一(yī)般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个(gè)学(xué)年从(cóng)头上这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多(duō)数高校都采纳(nà)这样的(de)战略：当一位同学在期末考试中有多科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周(zhōu)给予补考机遇(yù);若该同学在补考期间把不及格的(de)科目补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不(bù)是(shì)更好过(guò)

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们》第五章：秀云(yún)不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个(gè)最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字(zì)形(xíng)、字(zì)义(yì)联系不明(míng)。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于多用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等(děng)义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出比较(jiào)的(de)目标。

大学(xué)生挂科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科(kē)了，需求补考，补(bǔ)考(kǎo)没过就(jiù)需求重修。

　　在(zài)结业(yè)前的(de)最(zuì)终(zhōng)一学期有5门重修(xiū)课，最终成功(gōng)准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交流承认：必定要(yào)让教师知道(dào)有你这号人在他那里(lǐ)重修，如(rú)果有重修群，必(bì)定要(yào)加进去，然后和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修的(de)成(chéng)果构成：有的课程是没有平常成果(guǒ)的，我们(men)平常都(dōu)很忙，平常成果不给的话就(jiù)不去上课(kè)了(le)吧(ba)，多花时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课(kè)程，自(zì)学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看看我(wǒ)国(guó)大学生(shēng)慕课，会对你幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班的课程有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重修(xiū)的(de)幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班人步调一致：他人没有重(zhòng)修课(kè)，到(dào)了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了，你注定是(shì)要比他(tā)人多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个时分应该对自(zì)己担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理(lǐ)压力：不要觉得重修就低(dī)人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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