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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相(xiāng)对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白(bái)调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还(hái)有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的关系(xì)一起(qǐ)表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互(hù)之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出(chū)了，而其他(tā)地方(fāng)做的不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的(de)本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得十分重要。板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示>

　　如(rú)何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的板凳的量词是一把还是一只啊 凳子可以用什么单位来表示长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对(duì)象真(zhēn)实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿(ér)似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有可能(néng)造成感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的退化，失去(qù)一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一(yī)的对(duì)比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的(de)色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特(tè)儿(ér)的皮(pí)肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部的大部(bù)分面(miàn)积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的(de)深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部(bù)）的(de)亮度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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