大学的学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规(guī)范是什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则(zé)的。

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大毁掉一个老师最好的办法学的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些(xiē)有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试(shì)行(xíng)学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学(xué)分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的(de)详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学(xué)分能够(gòu)评判学生在大学期间的学(xué)习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的(de)学分(fēn)越(yuè)多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也(yě)变成(chéng)了点评学生优异程度的一(yī)个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对(duì)课(kè)程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培(péi)养目(mù)标和教育方案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门(mén)课(kè)程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以及学年和结(jié)业总成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分(fēn)制(zhì)的基础(chǔ)上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区(qū)别(bié)学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异(yì)等别(bié)离确(què)认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得(dé)出加权学(xué)分，以区(qū)别学(xué)生学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规(guī)则的(de)最低学格外(wài)，还应修(xiū)满课外(wài)附(fù)加(jiā)学分(fēn)才(cái)干结业的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来(lái)，课(kè)外(wài)附加学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活(huó)毁掉一个老师最好的办法动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德(dé)与社(shè)会工作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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