相对(duì)评(píng)价和绝对评价区(qū)别举例，相对评(píng)价和绝对评价区别(bié)举例(lì)现代(dài)教(jiào)育技术是相对评价和绝(jué)对评价区别：相对评价是在被评价对象(xiàng)的群体中建(jiàn)立基准，然后把(bǎ)该群体中的各个(gè)对象逐一与基准进行比(bǐ)较，以判断该(gāi)群体(tǐ)中每一成员的相对优势(shì)的(de)。

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相(xiāng)对评(píng)价和绝对(duì)评价区别举例，相对评价和绝对评价区别(bié)举(jǔ)例(lì)现代教育技术

　　相对评价和绝对评(píng)价区别：1、相(xiāng)对评价是在被评价对象的群体(tǐ)中建立(lì)基准，然(rán)后把该群体中的各(gè)个对象逐一与基准进(jìn)行比(bǐ)较，以判断该群体中(zhōng)每(měi)一成员的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价(jià)是在(zài)评价对(duì)象(xiàng)的(de)集合之(zhī)外确定一(yī)个(gè)标准，评(píng)价时把(bǎ)评价对(duì)象(xiàng)与客(kè)观标准进(jìn)行比(bǐ)较，确(què)定评价(jià)对象(xiàng)达到目标(biāo)基准绝对位置的评价方法。万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗

　　3、相对评(píng)价：利用相对评价可以了解学生之间的差异，便于比较(jiào)个体(tǐ)学习成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准确的(de)，那么评价之(zhī)后，每个(gè)被评价者都可以明确自己与客(kè)观标准的差距，有(yǒu)利于发扬优点(diǎn)，克(kè)服(fú)缺(quē)点。

　　同时，运用绝(jué)对评(píng)价法，可直接鉴别各教育目标完成情况，明确今后工作的重点(diǎn)。

相对性评价和绝对性(xìng)评价的区别

　　相对性评价(jià)和绝(jué)对(duì)性评价的区别：定(dìng)亩带义不(bù)同，评(píng)价依据(jù)不(bù)同(tóng)，性质不同。

　　1、定义不同：绝(jué)对性评价又(yòu)称目标参照性(xìng)评价(jià)，是用目标参(cān)照性测(cè)验对学生(sh万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗ēng)成(chéng)绩进行评定(dìng)。

　　相(xiāng)对性评价(jià)也称常模参照性(xìng)评价，是用常(cháng)模参照性测验对学生成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对(duì)性评价(jià)依据(jù)教(jiào)学(xué)目标和教(jiào)材编制试(shì)题来测量学生的学业(yè)成绩，判断学生是否达到了(le)教学目标的(de)要求。

　　而相对性评价(jià)依据(jù)学生个(gè)人(rén)的成绩在该班学生成绩(jì)序列中或常模(mó)中所处做唯的位置来评(píng)价和决定(dìng)成(chéng)绩优(yōu)劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是一种外部评价，注重的是目标达成与否(fǒu)，不考(kǎo)虑个体(tǐ)的相对位置(zhì)。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾照考试等。

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