一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹(tàn)，表达(dá)作者强(qián乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人g)烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复(fù)就是根据表达需要，有意(yì)让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞方(fāng)法(fǎ)，反复就(jiù)是(shì)为了(le)强(qiáng)调某(mǒu)种意思(sī)，突出(chū)某种(zhǒng)情(qíng)感，特意(yì)重复使(shǐ)用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情(qíng)或某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一(yī)词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在(zài)这(zhè)里多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对(duì)政(zhèng)府的(de)愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复(fù)：

　　有时为了(le)表达(dá)内容或结构安排的需要，要(yào)连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或句(jù)子(zi)。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核(hé)桃树(shù)原来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的(de)一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调(diào)，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反(fǎn)映鲁(lǔ)镇上(shàng)的人(rén)们对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题格(gé)式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感;承上启下(xià)，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气等(děng);

　　其他修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于(yú)对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动(dòng)形(xíng)象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙(xù)事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调(diào)了+对象+特性(xìng)

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语势，加(jiā)强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛，增强感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示本质，给(gěi)人以(yǐ)启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特(tè)征或所阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜(xiān)明、更(gèng)突(tū)出。

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