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全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般我们如(rú)果强调全因素素描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他(tā)们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试(shì)中不能(néng)在(zài)整体观念的(de)指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的，不(bù)光是(shì)练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅(fú)素(sù)描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局(jú)部与局(jú)部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何(形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字hé)，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎(hū)成了摆设(shè)，成(chéng)了(le)他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分(fēn)的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是(shì)衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事(shì)物所(suǒ)具(jù)备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个(gè)学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的(de)退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是(shì)无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最容易(yì)出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对(duì)比和变(biàn)化(huà)规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三(sān)大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的(de)前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局(jú)部都画(huà)得很(hěn)好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养(yǎ形容雨水声音的词语有哪些，形容雨水声音的词语四个字ng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘(huì)桌上的静物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存在(zài)的(de)形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序，这(zhè)也(yě)是素描的意(yì)义(yì)和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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