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  初中(zhōng)生幽默(mò)诵(sòng)读

  语文学习(xí)很(hěn)重要的一点就是张扬个(gè)性(xìng)。

  背书(shū),不必总是一(yī)本正经,搞得挺神圣,挺严肃。

  幽默些,放开(kāi)点(diǎn),没问(wèn)题。

  比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠似(shì)的,咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也(yě)可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝,泣不成(chéng)声(shēng)似的复(fù)述。

  你还可以得意洋(yáng)洋(yáng),自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个(gè)人不(bù)一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮,低声细(xì)语(yǔ)地仿佛告诉别人什么(me)秘(mì)密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少,方法就有多少。

反(fǎn)复诵(sòng)读(dú),熟(shú)读成诵

  这是比较(jiào)原始的一种方(fāng)法,但却是(shì)经常用的,很管用(yòng)的。

  使(shǐ)用此法的前(qián)提(tí)是(shì)默(mò)读理解,先把每一句话读懂,领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思,在此基础上则(zé)可(kě)大展(zhǎn)拳脚,英雄有用武之地了。

  否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理(lǐ)解的(de)基础(chǔ)上(shàng),就是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读(dú)。

  感情(qíng)越投(tóu)入越好,喜怒哀乐(lè)随文字流转。

  如遇对话形式的,不妨一个(gè)人模仿(fǎng)不同(tóng)角色(sè)进(jìn)行对话(huà),或者与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对话,趣味(wèi)无穷。

  此法的(de)科学依据:第一,朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二,读出(chū)声来,可以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的记忆神经,加快记忆速度;第(dì)三,可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

  第四,可以熏陶自己(jǐ)的(de)情感(gǎn),自我陶醉(zuì),自我愉悦。

  心情好(hǎo)了,情(qíng)绪高涨了,自然事半功(gōng)倍。

初中(zhōng)生快速背书小窍门

  1.根据人的遗忘曲线(xiàn),只有不断(duàn)重(zhòng)复背,才能(néng)记得牢。

  2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背书效(xiào)果好,捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

  3.可以用列表(biǎo),对比的方法帮助记忆。

  4.实在记不(bù)住,可以(yǐ)抄,抄比光背好得(dé)多。

  5.可以(yǐ)将(jiāng)要背的东(dōng)西编号(hào)啊(a),一(yī)段一段来,这样会快一点的(de),要是全篇一起反(fǎn)而很慢(màn),另外(wài)可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊(a),背(bèi)好一段(duàn)就奖励自己休息一会,或者吃点什么的(de),相信(xìn)持之以恒(héng)就会(huì)成功!

  6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

  在睡前(qián)醒后或(huò)学习(xí)前,闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好,想象(xiàng)自(zì)己(jǐ)在(zài)取得良好的成绩之后,父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的情景,想象为自己而自豪。

  想象越生动(dòng)具(jù)体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小(xiǎo)窍门

  快速背书小窍门如下:

  1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段(duàn)背(bèi)诵。

  每个学(xué)生的具体情况(kuàng)不同,有的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo),有(yǒu)的学生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

  学生们可以(yǐ)棚(péng)银根(gēn)据自己的实(shí)际情况,来选(xuǎn)择适合(hé)自己的(de)背诵时间。

  这个(gè)时间(jiān)段可(kě)能也不(bù)是特别(bié)固定,学(xué)生(shēng)们可以自己感觉并(bìng)确(què)定。

  2.根(gēn)据人的遗忘曲线,只枯世有不断重复背,才能记得(dé)牢(láo)。

  3.抓住关键词进行(xíng)背(bèi)诵,同样(yàng)也可以起到事(shì)半功(gōng)倍(bèi)的作用。

  比如在(zài)背诵语文课文(wén)的时(shí)候,学生可(kě)以先(xiān)记住一些关(guān)键没和(hé)肢的(de)词(cí)句(jù),再根据(jù)这些词(c鲨鱼裤和打底裤什么区别,鲨鱼裤跟打底有什么区别í)句进行串联。

  这样的背诵方(fāng)式,不(bù)仅能(néng)够提高效率,还(hái)可以帮助学(xué)生边理解边背(bèi)诵,牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内容(róng),而不(bù)是(shì)为了(le)背而背。

  4.背书的时(shí)候(hòu),边用笔画。

  硬背不如理解。

  尤其是文科(kē)一些段落比较冗(rǒng)长的内(nèi)容,我们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

  那么把(bǎ)其中的一些关键信(xìn)息,比如:时间(jiān)信息、逻辑信息,还有易错难(nán)记的知识(shí)点(diǎn),边读的时候(hòu)边(biān)画(huà)下(xià)来。

  就有利(lì)于我们(men)通过理解的方(fāng)式(shì),加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

  5.闭上眼睛(jīng),回(huí)想关键词。

  背诵的(de)时候(hòu)的重点,往往不在于前面记的过程,而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

  6.用(yòng)自己的(de)话,复述一遍。

  背诵知识的时候,要(yào)尝(cháng)试不用原话,而是(shì)自己的语言,将背诵的内容(róng)描述出来(lái)。

  这个过程,既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果,也(yě)是检验你是否真正的理解了这一段知识。

  甚(shèn)至往往(wǎng)也是你考(kǎo)试的时候,相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的答案。

  比如,考试中让你描述(shù)背过的古诗里描述(shù)的是(shì)一段怎样的(de)场景,这个时候往往你就能感到得(dé)心应手。

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