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　　天哲教育

　　广州天哲教育(yù)科技有(yǒu)限公(gōng)司成立(lì)于2001年3月，香港天哲国际教育怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味集团成员(yuán)，总部(bù)设在广州，目前在深圳（深圳竞哲文化发展有限公司）设有分(fēn)公司，华(huá)南地(dì)区第一批拓展机(jī)构(gòu)。

　　新(xīn)铭(míng)堂(táng)在线

　　专注于中高考(kǎo)1对1辅(fǔ)导(dǎo)10多年，一(yī)种跟线下一模一样的线上上课模式(shì)，北(běi)京地区(qū)的学员，即(jí)可以面(miàn)对面授课，也可以在(zài)家上(shàng)课，效果(guǒ)一样(yàng)好，可以(yǐ)让孩子(zi)足不出户享(xiǎng)受优(yōu)质(zhì)教学资(zī)源，实现轻松(sōng)在家和名师面(miàn)对面上课。

　　学(xué)而思网校

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩子提供小学(xué)、初中、高中全学科课外教学。

　　“直播+辅导”双师在线教育平台，实(shí)现(xiàn)了(le)直播(bō)上(shàng)课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测评、及(jí)时答(dá)疑、课程回放(fàng)、习题(tí)批改、错题订正，大幅提升学(xué)习效果。

　　全(quán)国200多个城市的中(zhōng)小学生在(zài)网校有(yǒu)效(xiào)学习(xí)。

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　　其实(shí)辅导的效果更多的在于学生自身的(de)身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名师(shī)的课程，只要我们能够(gòu)耐下(xià)心来学习都(dōu)是一样的(de)。

　　因此先不用(yòng)管线上一对一辅导靠不靠谱(pǔ)，重点的是你靠不(bù)靠谱，如(rú)果你是一个特(tè)别热爱学习的人，而(ér)且有(yǒu)很好的方式，你应该不需要辅导，可是需要辅导(dǎo)往往是(shì)那些，自律性不(bù)高(gāo)，学(xué)习(xí)能力不强(qiáng)的人(rén)，而这个过程，其实是(shì)比较痛(tòng)苦和漫(màn)长的，必须熬得住，才能(néng)获得分怎么测信息素，免费测abo性别和信息素气味数上的(de)提高(gāo)。

　　因此所有(yǒu)的辅(fǔ)导最关(guān)键的是辅导对(duì)象本身有(yǒu)没有一个能(néng)动性，如果他有，再加上这(zhè)些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些肯定是骗人的(de)，不可能(néng)有那么多好的一对(duì)一辅导，所以(yǐ)如果(guǒ)想(xiǎng)进行这(zhè)样的一对(duì)一辅导，应该(gāi)去找一些(xiē)正规的(de)网站。

网上补课(kè)哪家好

　　网上补课(kè)如：简(jiǎn)单学习网、新东(dōng)方(fāng)在(zài)线(xiàn)、精华网校都是比较有名(míng)的机(jī)构。

　　1、简单学习(xí)网，简单学习网(wǎng)成立于2007年(nián)初(chū)，由北京简单科(kē)技有限公司创(chuàng)办。

　　简单学(xué)习网依(yī)托北京大学研(yán)发的(de)“CAT技术”,是中国第一家互动(dòng)视频(pín)网校。

　　2、新东(dōng)方在(zài)线，新东方在(zài)线中小学网络(luò)课(kè)堂(táng)为(wèi)同学们提供中小(xiǎo)学网络培训课程，中小(xiǎo)学在线辅导(dǎo)班，在(zài)线课(kè)程等(děng)，名师授课，全面覆(fù)盖中小学各年(nián)级知识点，助你(nǐ)取得好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校(xiào)、精华(huá)在线是北京天(tiān)地精华教(jiào)育科技有限公司于2003年(nián)成立(lì)的在线教育品牌(pái)，结合(hé)精(jīng)华学校强大的师资和教研力量，为您提供全(quán)面、高(gāo)质量的初、高中网络视频课程，定(dìng)制的个(gè)性(xìng)化辅导方案，针对(duì)性强，巩固基础，避(bì)免偏科！

　　网课的好处和(hé)坏处(chù)：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受时间(jiān)和空间的限制，随时可以学习，提(tí)升了学习效率；网(wǎng)课(kè)可以使得教育资源不平等(děng)问题得(dé)到解(jiě)决，教育资源共享使得所有学生都能碧猛享(xiǎng)受(shòu)到一样(yàng)的服务(wù)；

　　网(wǎng)课可以(yǐ)利用计(jì)算机(jī)人工(gōng)智能方便，针(zhēn)对学(xué)生的(de)提问问题以及错误率，可以(yǐ)对每一个学生(shēng)的学习情况进行(xíng)分析(xī)，有针对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互(hù)动,缺乏互动或者(zhě)凳渗互动不及时(shí)；教师对(duì)学生的管控力(lì)度变小，学生不专(zhuān)心(xīn)悔粗桥，缺课(kè)，缺作业的情况比较(jiào)严重；学习(xí)氛围(wéi)相对较(jiào)差(chà)，没(méi)有(yǒu)比(bǐ)较就觉得自己做的非(fēi)常好；学(xué)生的自制力要求(qiú)较高，自制力不高(gāo)就(jiù)会各种各(gè)样的学(xué)习状态。

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