提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还(hái)非常的(de)简单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修(xiū)改记(jì)忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容易出(chū)现的一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时(shí)候去野外(wài)露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽(lì)的(de)卡片(piàn)或(huò)图片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明(míng)确的(de)记忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从听(tīng)到故事(shì)中(zhōng)找到答(dá)案(àn)，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过哪(nǎ)些(xiē)东西(xī)，去(qù)过哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就(jiù)会让孩(hái)子(zi)有总意识的去(qù)观察事物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时要(yào)给予及(jí)时的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大(dà)大提高(gāo)孩(hái)子的(de)记(jì)忆水(shuǐ)平(píng)和有意识(shí)记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的(de)记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但在(zài)理解的基础上，他们会(huì)记忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父母要帮助孩(hái)子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带(dài)孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获得感(gǎn)性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的(de)复习，以增强记忆(yì)。