鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗-橘子百科-橘子都知道

鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文(wén)章看起来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分析(xī)

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号(hào)召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记人(rén)的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我们(men)认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散激的(de)发(fā)展,不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有的(de)是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾了,不(bù)需(xū)要再去说什么(me)多(duō)余的(de)话;有的(de)是(shì)文章快写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有的人写到(dào)文章结尾处,回(huí)应前文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联(lián)系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国(guó)著(zhù)名作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记(jì)叙的(de)是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文(wén)章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么(me)要(yào)这样做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经(jīng鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗)没有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都是(shì)在这(zhè)个整体(tǐ)之中的(de),之所以要分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的(de)思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写(xiě)事的(de)文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情(qíng)的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章(zhāng)的结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相(xiāng)联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与前面的部分(f鹅颈藤壶多少钱一斤，鹅颈藤壶和佛手螺一样吗ēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五(wǔ)天(tiān),上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一(yī)起(qǐ)构成(chéng)了(le)一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要(yào)想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意(yì)思(sī):一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。