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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全(quán)因素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强调(diào)画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出来(lái)，局部的(de)构造(zào)已经很突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体是由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的(de)是培(péi)养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，相遇时间的公式 相遇时间怎么求就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调(diào)的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是(shì)客(kè)观(guān)对(duì)象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的(de)特(tè)征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过(guò)程中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己(jǐ)认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个(gè)学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成就很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色(sè)调都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占(zhàn)其面部(bù)的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况，每(měi)个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美(měi)的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘画水平相遇时间的公式 相遇时间怎么求(píng)的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实实，相遇时间的公式 相遇时间怎么求持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描

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