大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制(zhì)，现在学(xué)分(fēn)制变革已在国内高校全面(miàn)推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生(shēng)学(xué)习量的一种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核算，每门课(kè)程及实践环(h1分钟前刚刚哪里发生了地震uán)节的(de)详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评(píng)判学生(shēng)在大学期间的学习(xí)常(cháng)识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评(píng)学生(shēng)优异(yì)程度的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，是指(zhǐ)以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年(nián)约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留(liú)了(le)学(xué)年制方案性强、专业分类紧密(mì)完好的(de)特性，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的选修方面(miàn)，给予学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学分(fēn)作为结(jié)业规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方案中各门课程及教育环节的(de)学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的(de)教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制1分钟前刚刚哪里发生了地震的基础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认不同的权重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区(qū)别(bié)学生学习(xí)成果(guǒ)好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满(mǎn)教育(yù)方(fāng)案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依(yī)据学生参与学(xué)科比赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社(shè)会工(gōng)作(zuò)、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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