小学六种说明方法及作用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简短)是(shì)六种常(cháng)用说(shuō)明方法分别是(shì)举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简短)

　　举例子的(de)作(zuò)用(yòng)是使文章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代(dài)表性，二要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了(le)使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引资料(liào)的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物(wù)、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的事物和(hé)它比(bǐ)较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通(tōng)过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文(wén)的准确(què)性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事物(wù)的形(xíng)状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

小学六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)

　　小学的六种说明方法及(jí)作用如(rú)下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过(guò)列举有代表性的、恰当的事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)特(tè)征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明确，使说(shuō)明的(de)对象(xiàng)更生动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十(shí)分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝(xiào)陵,香(xiāng)格里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上(shàng)说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)或事(shì)理的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计的(de)数字(zì)，也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更加精(jīng)确(què)、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来了深重的(de)苦难。

　　黄河是世界上(shàng)含(hán)沙量最大(dà)的大河(hé)，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老(lǎo)镇将(jiāng)两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不同(tóng)的事物、现象等加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：突出(chū)强调事(shì)物的某种特征(zhēng)。

　　例(lì)句：黄河是世界上含沙(shā)量最(zuì)大(dà)的大(dà)河，其含沙(shā)量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通(tōng)过(guò)比(bǐ)喻(yù)的修辞手法来说明事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物变得具(jù)体、生(shēng)动、形象。

　　例(lì)句：人(rén)们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征(zhēng)条(tiáo)理清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总的(de)来说可(kě)以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有(yǒu)锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质(zhì)特征作概括的(de)说明方法。

　　作用：科(kē)学准确地解释空粗说明对象的(de)内涵,使(shǐ)说明更严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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