曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗-橘子百科-橘子都知道

曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)以及文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深(shēn)读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或(huò)题(tí)目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事(shì)物(wù)的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化(huà)的,反映千变万(wàn)化(huà)的(de)客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发展来确定。曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是事情写(xiě)完(wán)了(le),文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说(shuō)完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文(wén)章内容(róng)的(de)发(fā)展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关(guān)心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子(zi)的(de)事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美好的(de)心灵(líng)和(hé)高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇(fù)大加一(yī)番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说(shuō)的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的(de)思(sī)想品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落(luò)实到事(shì)情的意(yì)义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开头以及(jí)文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多(duō)余的,或者(zhě)感到它(tā)与前(qián)面(miàn)的部分(fēn)不和谐(xié),不(bù)统一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是(shì)好的(de)结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无(wú)心(xīn)再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都(dōu)要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷(qióng)人无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇(fù)还是抱(bào)着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委(wěi),就(jiù)“无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作(zuò)者所要表达的主题得到(dào)充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于全(quán)篇内(nèi)容曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗和(hé)结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是(shì)当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。