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兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基础(chǔ)课基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们(men)国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那(nà)么(me)你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的(de)生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的(de)过(guò)程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步发(fā)生的器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记(jì)得(dé)准确(què)而(ér)且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆(yì)的(de)话“一(yī)两(liǎng)色素本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生(shēng)僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一(yī)种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合(hé)用药目的(de)，就成了(le)对用药者不(bù)利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等等有趣(qù)且实用的(de)课(kè)程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而(ér)言(yán)也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习(xí)课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时间(jiān)让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己的(de)行为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得(dé)的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及患(huàn)者(zhě)住院期间可能会实施的各种护(hù)理(lǐ)操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样(yàng)的护(hù)患(huàn)关系，这(zhè)其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替(tì)患(huàn)者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的(de)要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护(hù)理(lǐ)学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典型或(huò)者(zhě)罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般(bān)手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会(huì)出(chū)现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理功(gōng)能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一(yī)样，因此护(hù)理人(rén)员不能根(gēn)据(jù)其他患(huàn)者的经验来(lái)判断另一(yī)个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要(yào)根据(jù)患者(zhě)主述的(de)感觉(jué)以及(jí)表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度(dù)循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习(xí)与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科(kē)室跟着护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随(suí)着医生老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面(miàn)对的对象是病人，不是(shì)数据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病人及家属(shǔ)带(dài)来(lái)痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作(zuò)规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品，一(yī)定(dìng)要(yào)多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做(zuò)多问，而且还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的(de)病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是(shì)想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事(shì)护(hù)理专业的工作(zuò)的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作(zuò)，每(měi)天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发(fā)展成(chéng)为整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)工作的(de)重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须(xū)运(yùn)用到(dào)临床的，有时(shí)候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的(de)专业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职业精神(shén)和为人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因(yī兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口n)为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定要有集(jí)体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益(yì)和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择(zé)学习氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的(de)心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗(liáo)工作(zuò)做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学(xué)导(dǎo)论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才(cái)资源统计结果显示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求(qiú)，我国(guó)医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的(de)医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要(yào)求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急(jí)需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。