大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生

　　学习(xí)质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在国(guó)内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环(huán)节的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也(yě)有按学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在(zài)大学期间的(de)学习(xí)常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也(yě)就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分(fēn)也变成了点评学生优(yōu)异(yì)程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思年约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留(liú)了学年(nián)制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课(kè)程的选修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要(yào)获得的结业总学(xué)分(fēn)作(zuò)为结业(yè)规范(fàn)的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它要求依照培养目标和(hé)教育(yù)方案中各门课程及(jí)教育环节的(de)学时(shí)量，确(què)认每门课程的学分，设置(zhì)必修重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思(xiū)课和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基(jī)础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学(xu重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思é)生每门课程的学习(xí)成(chéng)果的质量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权学(xué)分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生修满教(jiào)育(yù)方案规(guī)则的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结(jié)业(yè)的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学(xué)分(fēn)可依据学(xué)生(shēng)参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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