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华约有哪些国家,华约有哪些国家组成约

华约有哪些国家,华约有哪些国家组成约 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老(lǎo)师(shī)引发了不小(xiǎo)的争议。

郑(zhèng)强(qiáng)老师目前担任太原理(lǐ)工(gōng)大学的党(dǎng)委书记,职位已(yǐ)经不小。

他多年(nián)前已(yǐ)经是教育界的名人,所到(dào)之处,人(rén)流涌动,他就代表着人气。

同时,由于郑强老(lǎo)师为人直(zhí)爽,说话一(yī)针(zhēn)见(jiàn)血,不想(xiǎng)拐(guǎi)弯抹角,他的(de)每次(cì)发言大都会引发一(yī)定(dìng)的热议(yì)。

前不久,郑强老师受邀去青(qīng)岛大学演讲,庆(qìng)祝青岛大学建校百年。

这是件好事,学校邀(yāo)请郑强(qiáng)去演讲,必然也是看中了郑(zhèng)强在教育界举足轻重(zhòng)的地位(wèi)以及颇高的人气。

郑强炮轰(hōng)官僚主义,是他(tā)的面(miàn)子重要还是领(lǐng)导(dǎo)时间重要(yào)?看法(fǎ)有(yǒu)争议_黑(hēi)料正能量

青岛大学的百(bǎi)年校庆,举(jǔ)办得相当隆重,受邀的不仅有郑强,还(hái)有青(qīng)岛的(de)官员、代(dài)表校友、社会各(gè)界人(rén)士等。

郑强在(zài)演讲中,恰好炮轰了受邀而(ér)来的官(guān)员,使得此次演讲颇具(jù)争(zhēng)议性。

郑强在演讲的过程(chéng)中,有(yǒu)些青岛的(de)官员离席了,整个演讲席的前排空出了(le)不少位置(zhì)。

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郑强慧眼(yǎn)如炬,大概看出了这种情(qíng)况。

他在台上直接炮轰离席(xí)的(de)官员领(lǐng)导:“不(bù)要以为(wèi)是你们(men)给大学面子,邀请你们(men)来(lái),是大学给你(nǐ)们面子。”

郑强认为他们身上(shàng)存在官僚主义,来听演(yǎn)讲(jiǎng),就是走个过场。

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郑强老师的话,有(yǒu)人支持,有人反对。

支持者认为,郑(zhèng)强(qiáng)老师说的对。

教育最重要,领(lǐng)导都(dōu)来听(tīng)演讲了,应该给学生树立好榜样,认为(wèi)听(tīng)演讲。

刚开场不(bù)久离席(xí),是对他人的不尊重。

郑强老师(shī)公开批评这(zhè)些人(rén),是知识(shí)分子的风骨。

郑(zhèng)强炮轰官僚(liáo)主义,是他的面子重(zhòng)要还是领导(dǎo)时间(jiān)重(zhòng)要?看(kàn)法有争议_黑料正能量(liàng)

反对者则认为,领导(dǎo)过(guò)去(qù)就是出席开幕(mù)式而已,又(yòu)不(bù)是听你演讲的。

领导时间很重要(yào),哪有时间(jiān)听你讲话(huà),郑强还是(shì)感觉自己被怠慢了(le),面(miàn)子上(shàng)过不去罢了,哪里是为百(bǎi)姓发声(shēng)。

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公说公有(yǒu)理,婆说婆有理,各方各执一词(cí),互(hù)不相让。

郑强老(lǎo)师(shī)批(pī)评离场现场(chǎng),是在乎面子?

中途离场的领导,到底(dǐ)对或(huò)者(zhě)不对呢?

具体问(wèn)题,具体分析,不可一概而(ér)论。

领导(dǎo)一般行程忙,事多,如果真有急事,中(zhōng)途离(lí)场(chǎng),也情有可(kě)原。

但如果领导们是对演(yǎn)讲内容不感冒,不想(xiǎng)坐在台下听演讲内(nèi)容,所以溜之大吉,那(nà)就(jiù)无法令人赞同了。

毕竟领导还是要做好学生的(de)表率(lǜ)和带(dài)头(tóu)作(zuò)用,如果领导一言(yán)不合都提前(qián)走,那年轻的学子,相对来(lái)说更加心浮(fú)气躁,哪还有心思听下去呢。

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做任何事,都需要耐(nài)心(xīn)和恒(héng)心(xīn)。

年轻学(xué)子(zi)如果(guǒ)养(yǎng)成华约有哪些国家,华约有哪些国家组成约随性而为的(de)习惯,那做任何事(shì)都可(kě)能是一时热度,难成气候。

郑强老(lǎo)师太直率。

如果换成其他的(de)演讲者(zhě),看到有人中途离席,必然当作没有任何事(shì)发(fā)生,若无(wú)其事地继续(xù)提前准备好的演讲内(nèi)容。

但郑强偏不(bù),他要将这种他看来不好的现象说出来,加以批评(píng)。

无论他批(pī)评(píng)的(de)对与错,这种敢于说出自我想法的(de)老师,值得肯定(dìng)。

大学,非有大楼之(zhī)谓也,有大师之谓也。大(dà)学真正的目的,是(shì)培养(yǎng)学生,是教书育人,是产生更多的(de)大师。

郑强对官(guān)僚主义的批评,是否(fǒu)有(yǒu)助于大(dà)学(xué)的进步(bù),学生(shēng)的培养,仁(rén)者见(jiàn)仁(rén),智者(zhě)见智。

个人看来,高校中有郑强如此坦率(lǜ)和(hé)直爽之人,能发(fā)自(zì)内心(xīn),不怕得罪人(rén)地说出心中想法,对高校(xiào)是件好事。对很(hěn)多事(shì)情意见均一致的(de)高校,大抵是没(méi)有太大(dà)的创新(xīn)力(lì)的。

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