全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是相(xiāng)对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素(sù)描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构(gòu)入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出(chū)来(lái)，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅(沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表fú)画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系(xì)就显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如(rú)何，气(qì)质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不是(shì)衡(héng)量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物所(suǒ)具(jù)备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师(shī)讲(jiǎng)到的每(měi)一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的(de)比(bǐ)例关系(xì)，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调(diào)；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少中间色调的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局(jú)部和局部之(zhī)间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表一个固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然会出(chū)现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物(wù)体的关系(xì)，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存(cún)在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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