幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被他们关注的(de)内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生(shēng)动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的(de)共同点出水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些发，切(qiè)入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起(qǐ)来(lái)有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又(yòu)是中班幼(yòu)儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话(huà)题(tí)：晨间谈(tán)话时也可以(yǐ)渗透(tòu)孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的进餐(cān)习(xí)惯退步了(le)，大部分的(de)孩子进食量小，而且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利(lì)用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏(xì)是(shì)孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的(de)习惯，让(ràng)幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开(kāi)动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动(dòng)画片人物和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画(huà)片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些边(biān)的小朋友说说自(zì)己(jǐ)最喜欢的(de)动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安(ān)静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈等(děng)谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的(de)时(shí)候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些他身上有(yǒu)没有值(zhí)得我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供(gōng)新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下(xià)面，老师(shī)也和小朋友们分享一下老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色(sè)，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因(yīn)为他(tā)正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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