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怎(zěn)样给青春(chūn)期女(nǚ)孩(hái)心理疏导的话，怎样对青春期(qī)女孩进(jìn)行(xíng)心理教育

　　表彰鼓舞(wǔ)法

　　每个人都巴(bā)望得到他人的必定。

　　家(jiā)长要多用表(biǎo)彰、鼓舞、必定、赞(zàn)赏等鼓(gǔ)励方(fāng)法(fǎ)教(jiào)学孩子，学会赏识孩(hái)子，学(xué)会换个视点看孩子;当然表彰孩子时要适时、适度，要真挚，不要(yào)夸张，不(bù)要(yào)过滥(làn)。

　　否则(zé)，就会走(zǒu)向(xiàng)反(fǎn)面。

　　充实学生的(de)业(yè)余生活

　　教师可(kě)以通过发挥特长、培养兴趣爱好(hǎo)来丰富学生的课余(yú)生活，从而转移注意力(lì)，使学生把精力用到(dào)其他方面(miàn)去。

　　如参加体育运动，打羽毛球、踢毽子、打篮球(qiú)、跳(tiào)绳等(děng)，参加学校各类兴(xīng)趣小组，合(hé)唱队、舞(wǔ)蹈队、美(měi)术小(xiǎo)组等(děng)，尽可能多(duō)地和(hé)同性(xìng)朋友一起聊天、游玩。

　　环境熏陶(táo)法

　　人是(shì)环境的产品 。

　　家庭(tíng)的(de)人文环(huán)境(jìng)和自然(rán)环境对孩(hái)子起着耳(ěr)濡(rú)目(mù)染的熏陶(táo)作用(yòng)。<凸面镜和凹面镜成像的特点是什么呢，凸面镜与凹面镜成像特点/p>

　　家长在处理人与人之间的(de)关系上(shàng)，应表现出仁慈、大度(dù)、公正、进(jìn)步(bù)、文明、达观、吃苦耐(nài)劳等思维质量和人格魅力，形成杰出的(de)家庭空气。

　　1)青春期是一个反抗时(shí)期 ,要合(hé)理的控制好自己的心情，不要对孩子乱(luàn)发脾气(qì)，有事说事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期是(shì)一个性(xìng)冲动时期，主动学习一些(xiē)关于性方面的(de)知识，正确(què)明白认(rèn)清(qīng)正(zhèng)视(shì)这个问(wèn)题。

　　然后去引导(dǎo)青春(chūn)期孩子(zi)们的(de)心理(lǐ)问题(tí)。

　　3）青春期是一个发(fā)育重(zhòng)要(yào)时期，各种生(shēng)理，心理都在(zài)发生改变(biàn)，注意身体(tǐ)，勤洗澡换衣，防止滋生细(xì)菌。

　　多锻炼身体(tǐ)。

　　告诉(sù)孩子们怎样(yàng)才能更好的度过青春期。

青春期女孩(hái)怎(zěn)么进行心(xīn)理(lǐ)疏导(dǎo)

　　 青春期(qī)女孩(hái)怎(zěn)么进行心理疏(shū)导(dǎo)

　　 　　青春期女孩怎么(me)进(jìn)行心(xīn)理(lǐ)疏导。

　　我(wǒ)们每个(gè)有都有青春(chūn)期(qī)，在青春期的时候(hòu)我们会想很(hěn)多东西，女孩更是如此，家长一(yī)定要做好孩子的心理疏导，把孩子引向正途。

　　那么接下来我带大家一起详细了解(jiě)下青春期女孩怎么(me)进行心(xīn)理疏导。

　　青春期女孩怎(zěn)么进行心(xīn)理疏导1

　　 　　 1、表(biǎo)彰鼓舞法

　　 　　每个人都巴望得(dé)到(dào)他人的必定。

　　家长要多用表彰、鼓(gǔ)舞、必定、赞赏(shǎng)等鼓励方法教学孩子，学会(huì)赏识(shí)孩(hái)子，学会(huì)换个视点看孩子;当然表彰孩子时(shí)要适时(shí)、适(shì)度(dù)，要真(zhēn)挚(zhì)，不要夸张，不要过(guò)滥。

　　否则，就(jiù)会(huì)走向反面。

　　 　　 2、充实学生的业余生活(huó)

　　 　　教师可以通过发挥特长、培(péi)养兴趣爱(ài)好(hǎo)来丰富(fù)学生的课余生活，从(cóng)而转移注意(yì)力，使(shǐ)学生把精力用(yòng)到(dào)其(qí)他方面(miàn)去。

　　如参加体育运(yùn)动，打(dǎ)羽毛球、踢毽子、打篮球、跳绳等，参加学校各(gè)类兴趣小组(zǔ)，合唱(chàng)队、舞蹈(dǎo)队、美术(shù)小组等，尽可能(néng)多地和同性朋友一(yī)起聊(liáo)天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶(táo)法

　　 　　人(rén)是环境的产品 。

　　家(jiā)庭的人文(wén)环境和自然(rán)环(huán)境对(duì)孩子起着耳濡目染的熏陶作用。

　　家长在处理(lǐ)人与(yǔ)人之间的关系(xì)上，应(yīng)表(biǎo)现出(chū)仁慈、大度、公正、进步、文明、达观、吃苦耐劳等思(sī)维质(zhì)量和人(rén)格魅力，形成杰出的家庭(tíng)空气。

　　 　　 女孩子(zi)青春(chūn)期如(rú)何教育引导?

　　 　　1、青春(chūn)期是一个反抗时期 ,要合(hé)理的控制好自(zì)己的心情，不要(yào)对孩子(zi)乱发脾气，有(yǒu)事说事。

　　不可以(yǐ)骂，打。

　　 　　2、青春期是一(yī)个(gè)性冲动时期(qī)，主(zhǔ)动学习一些关(guān)于性方面的知识，正确明白认(rèn)清(qīng)正视这(zhè)个问题。

　　 　　然(rán)后去(qù)引导青(qīng)春期(qī)孩(hái)子们的心(xīn)理(lǐ)问(wèn)题。

　　 　　3、青(qīng)春(chūn)期是一个发(fā)育重要时期，各种生(shēng)理，心(xīn)理都在发生(shēng)改变(biàn)，注意身体(tǐ)，勤(qín)洗澡换(huàn)衣，防止滋(zī)生细菌。

　　多锻炼身(shēn)体。

　　告(gào)诉(sù)孩子们(men)怎样才能更好的度过青春期。

　　青春期(qī)女孩(hái)怎么进行心理疏导2

　　 　　 青(qīng)春期女孩该如何教育(yù)

　　 　　1、教育德为先。

　　当今(jīn)社会，精彩纷呈。

　　是一个多元(yuán)化的社会。

　　人们的(de)思(sī)想品质参差不齐，特(tè)别是一小部分人为追逐(zhú)名利，不择手段，对思想处(chù)于转(zhuǎn)形(xíng)时期的`孩子产生不小的影(yǐng)响。

　　作为父母，道(dào)德要从自己做(zuò)起，自(zì)觉抵制(zhì)一些不(bù)良思(sī)想的侵袭，作(zuò)孩子的榜样(yàng)。

　　当发现孩(hái)子的言行与法(fǎ)律及社会道德(dé)相偏离时，应苦(kǔ)口婆心的指出其后果及危害(hài)性，将(jiāng)孩子引到正确的轨道上(shàng)来，同时激励(lì)孩(hái)子树立正(zhèng)确的世界观。

　　 　　2、每个(gè)家长都望子成龙(lóng)，盼女成(chéng)凤。

　　教育孩子家长要一(yī)身作则。

　　家长(zhǎng)首(shǒu)先(xiān)要为(wèi)孩子酿造一个(gè)良(liáng)好(hǎo)的学(xué)习(xí)氛围。

　　行教胜于言教，家长是(shì)孩子的第一个老师，学习型的家长一定能(néng)进行教育出一个爱学习的孩子。

　　如果家长自己都不能管住自己，整天沉溺(nì)于上(shàng)网、打牌等，要想处于(yú)多动期的(de)孩子静下(xià)来(lái)看书做作(zuò)业，恐怕是不现实的。

　　 　　3、走进孩子(zi)的世(shì)界，做孩子的知心(xīn)朋友。

　　首(shǒu)先要(yào)了解孩子的生理变化。

　　帮助孩子(zi)正(zhèng)确认识和(hé)接纳自己(jǐ)的生(shēng)理变化，珍惜自己扒型的性特征。

　　另外，孩(hái)子的(de)脑和神经逐渐发育，情(qíng)绪(xù)易(yì)波动，感(gǎn)情十分脆弱，此时需要家长和老(lǎo)师配合(hé)，适时引导帮助。

　　了解孩子的心理变化，也(yě)尤(yóu)其重要，青春(chūn)期的(de)女孩，开始有了成人感，思维的(de)独(dú)立性和批判性(xìng)显著发(fā)展起来，但能(néng)力(lì)不强(qiáng)，仍带有(yǒu)片面性和表面性。

　　开始(shǐ)意识(shí)到两(liǎng)性(xìng)关雹此(cǐ)谨系，萌发着性爱和恋爱的需求；人际关系逐渐频(pín)繁，渴望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一致(zhì)的朋友，但不善于把感情(qíng)与(yǔ)理智结合起来。

　　这(zhè)就(jiù)需要家长指导帮助，家(jiā)长要经常与孩子沟通(tōng)思想，了解了(le)孩子所思(sī)、所好、所行(xíng)，才能(néng)走入孩子的(de)世(shì)界。

　　 　　4、不要对(duì)青春(chūn)期的孩子抱有成见。

　　总认为这个阶段(duàn)的孩子(zi)会产生逆反心理(lǐ)。

　　父母(mǔ)不(bù)要(yào)源基一看到(dào)孩子们有独立意识(shí)的迹(jì)象(xiàng)便极力压制，担心稍有让(ràng)步，就会(huì)导(dǎo)致孩(hái)子(zi)步入歧(qí)途。

　　父母反应越激烈，孩子们就(jiù)越会(huì)坚(jiān)持己见；父母(mǔ)若强行压制，不但没有(yǒu)成(chéng)效(xiào)，还会适得其(qí)反(fǎn)。

　　 　　5、要(yào)让孩子有一个(gè)健康的体魄。

　　现在(zài)不(bù)少(shǎo)家长只注重孩子文(wén)化知识(shí)的学习，对(duì)孩子的身体锻(duàn)炼(liàn)关注甚少(shǎo)。

　　要知道，没(méi)有强健的体魄，没有(yǒu)健康的心态。

　　再(zài)大的理想与抱负也因心有余而力不足而难以达到。

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