校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个方面(miàn)是校园欺凌(líng)不一定(dìng)在校(xiào)园内(nèi)发生(shēng)，放学后同学间的(de)欺负(fù)行为也算在内的。

　　关于(yú)天津面积多少平方公里校(xiào)园暴力的主要表现是什么(me)意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面(miàn)以(yǐ)及(jí)校园(yuán)暴力的(de)主要表现是什么(me)意思(sī)，校园暴(bào)力的主要表现是什么，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方面，校园暴力具体表现，校园暴力(lì)的五种(zhǒng)行为等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

校园暴力的(de)主(zhǔ)要(yào)表现是什么(me)意(yì)思，校(xiào)园天津面积多少平方公里暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方(fāng)面(miàn)

　　其主要(yào)表现(xiàn)是身体强壮(zhuàng)的学生欺(qī)负弱小的学生，令其在心(xīn)灵及(jí)肉(ròu)体上(shàng)感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复(fù)发生，而不是单一的(de)偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人(rén)欺负(fù)一人；

　　有时集(jí)体欺(qī)负一(yī)人。

　　通常(cháng)欺凌者不(bù)觉得自(zì)己有错，而且受害者怕事(shì)，默默(mò)承受而(ér)不(bù)敢反(fǎn)抗和(hé)告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者的身(shēn)心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及抢夺财物等，是(shì)容易察觉(jué)欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及令其身边(biān)没(méi)有朋友等(děng)，是不(bù)容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌(líng)

　　在网(wǎng)络发表对(duì)受害者不(bù)利的网(wǎng)络言论、曝光隐私(sī)以及对受(shòu)害者的照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察(chá)觉欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关(guān)治理方案(àn)：

　　1、北(běi)京解(jiě)决(jué)校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日(rì)北京(jīng)为(天津面积多少平方公里wèi)解决(jué)校园欺凌，教育(yù)部首先发布北京市中小(xiǎo)学欺(qī)凌治理方案公(gōng)布(bù)：发(fā)生校园(yuán)欺凌须限时上(shàng)报。

　　在教(jiào)育部等部门发布(bù)的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治(zhì)理方(fāng)案》中要求，学(xué)校在启动调查处理程序(xù)10日内(nèi)须完成调查，而在(zài)此次(cì)北京(jīng)市(shì)各(gè)区公布的(de)实(shí)施(shī)方(fāng)案中，除了(le)对调查时间有要求外，对于事件的(de)及(jí)时上(shàng)报也做出了严(yán)格的时间要(yào)求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上(shàng)级部门口(kǒu)头汇报(bào)

　　例如北京市东城区在(zài)实施方案中明确提出，如发生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级单位进(jìn)行(xíng)口(kǒu)头汇报，2小时内(nèi)递交详细(xì)文字材(cái)料并随时(shí)汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部(bù)门对接

　　与(yǔ)东城(chéng)区类(lèi)似，海(hǎi)淀区除了要求(qiú)30分钟内口头上报区教(jiào)委(wěi)外(wài)，对(duì)于情节较为严(yán)重(zhòng)的，还要(yào)求(qiú)学校要与属地派出所、司法等(děng)部门进(jìn)行对接。

校园暴力的表(biǎo)现(xiàn)有(yǒu)哪些(xiē)

　　校园(yuán)暴(bào)力(lì)的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害(hài)者侮辱性(xìng)绰号；指责(zé)受害者(zhě)无用。

　　粗言(yán)秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或(huò)物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等(děng)，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能保(bǎo)护自(zì)己的(de)情况下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害者的(de)消极谣(yáo)言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威(wēi)迫(pò)受害者做(zuò)他(tā)或她(tā)不想要做的散搜纳(nà)，威胁受(shòu)害者(zhě)跟随命令；

　　7、让(ràng)受(shòu)害(hài)者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的(de)体貌、性取向、宗教、种族、收入(rù)水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺凌，即在网志或论坛上发表具有人身(shēn)攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二(èr)百条

　　限(xiàn)制民事行为(wèi)能力人在学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损害(hài)，学(xué)校或者其他教育机构未(wèi)尽到教育、管理职责的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民事行为能力人(rén)或者限(xiàn)制民事(shì)行(xíng)为能力人在幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构学习(xí)、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构以(yǐ)外的第三人人(rén)身损害(hài)的，由第三人承担(dān)侵权责任(rèn)；幼儿园、学校或者其他教育机构未(wèi)尽(jǐn)到(dào)管理职责(zé)的，承(chéng)担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育(yù)机(jī)构承担补充责任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 天津面积多少平方公里