生乎吾前其闻道也固先乎吾翻(fān)译句式(shì)，生乎吾前其闻道也(yě)固先乎吾翻译成现代汉语是这(zhè)句话(huà)的意思(sī)为生在我(wǒ)前面(miàn)，他懂得道理本来就早(zǎo)于我的。

　　关(guān)于生乎吾前其(qí)闻道也固先(xiān)乎(hū)吾翻译句式，生乎吾前其闻道(dào)也(yě)固先乎吾翻译成现代汉语以及(jí)生(shēng)乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译句式(shì)，生乎吾前其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾翻译乎(hū)，生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译成(chéng)现代汉语，生乎吾前其闻道也固先(xiān)乎吾的翻译，生乎吾前其闻道也(yě)固先乎吾吾从而师(shī)之的意思等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

生乎吾前(qián)其(qí)闻道也固先乎吾(wú)翻译句式(shì)，生(shēng)乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻(fān)译成现代汉语

　　出自韩愈的《师说(shuō)》，本文中，小编(biān)整理了(le)这篇文(wén)言(yán)文的(de)相关知识，快来看(kàn)看吧！

　　《师说(shuō)》大约是(shì)作者于贞元十七年至十八年（公(gōng)元801—公(gōng)元802年），在京任(rèn)国子监四门博士时所(suǒ)作。

　　作者到国子监上任后，发现科场黑暗，朝政(zhèng)腐(fǔ)败，吏制(zhì)弊(bì)端重重(zhòng)，当时(shí)的上层社(shè)会，看不起教书之(zhī)人。

　　在士大夫阶层中存在着既不愿(yuàn)求(qiú)师，又“羞于为师”的观念。

　　作者借用(yòng)回答李蟠的提问撰写这篇文章(zhāng)，以澄清人们(men)在“求师”和“为(wèi)师”上(shàng)的模(mó)糊认(rèn)识。

　　《师说》大约是作者(zhě)于贞(zhēn)元十七年至十八年(nián)（公(gōng)元801—公元802年），在京任国子(zi)监(jiān)四(sì)门博士时所作。

　　作者到国(guó)子(zi)监(jiān)上任后，发现科场黑暗，朝(cháo)政腐败，吏(lì)制(zhì)弊端重(zhòng)重，当(dāng)时(shí)的上层社会，看不起教书之人。

　　在士大夫阶层中(zhōng)存(cún)在着既不愿求(qiú)师，又(yòu)“羞于为(wèi)师”的观念。

　　作者借(jiè)用回答李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文章，以澄清人(rén)们在“求(qiú)师(shī)”和“为师”上的模糊认识(shí)。

生乎(hū)吾(wú)前其(qí)闻(wén)道(dào银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗)也(yě)固先乎吾是(shì)什么句式

　　“生(shēng)乎吾前，其闻道也(yě)固先(xiān)乎(hū)吾”这句话(huà)中(zhōng)有两处介(jiè)宾结(jié)构状语后置(zhì)。

　　1、生乎吾前：在我之前出生(shēng)。

　　将(jiāng)“带(dài)郑乎吾前(qián)（在我之前）”这(zhè)个(gè)状语放在谓(wèi)语动词“生（出(chū)生）”的后面，是文言文(wén)常见(jiàn)的(de)“状语余行局后置”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同(tóng)样(yàng)是将(jiāng)“乎吾（比我(wǒ)）”这个状(zhuàng)语(yǔ)放(fàng)在(zài)谓语形(xíng)容词(cí)“先（早）”的(de)后面。

　　文言文的状语并不是一定(dìng)要后置的，但是，有一种状语(yǔ)必定后置，那(nà)就是介宾(bīn)结(jié)构作(zuò)状语(yǔ)。

　　我们知(zhī)道，状语是(shì)用来修饰、限(xiàn)制(zhì)谓(wèi)语动(dòng)词或形容词的(de)，表示(shì)谓语(yǔ)中心词的(de)状态、方式、时间、处所或程度。

　　表示状态、程(chéng)度时，一般(bān)不需要用介(jiè)词“介入”某(mǒu)个对(duì)象(xiàng)，如“强烈(liè)地”、“高(gāo)兴地”就(jiù)可以。

　　但表示方式、时间、处(chù)所时(shí)，往往需要(yào)用介词来(lái银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗)引入对象，如“在(zài)哪里”、“于哪天”、“用(yòng)什么”。

　　其中(zhōng)的“在(zài)”、“于(yú)”、“用”是介(jiè)词，后面是介词(cí)引(yǐn)入的对象，属于介(jiè)词的宾语。

　　竖让这样(yàng)的结构(gòu)叫“介宾(bīn)结(jié)构”。

　　文言文凡(fán)是介宾结构都要放(fàng)在(zài)谓语中心词(cí)的后(hòu)面。

　　如“在市场上买(mǎi)的”，表(biǎo)述为“购于市”；“用(yò银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗ng)道理(lǐ)劝说他”，表述为“晓之以理”。

　　乎(hū)，作介词时，意义相(xiāng)当(dāng)于：于、在。

　　其实，现代汉(hàn)语也有状语后置的情况(kuàng)，例如问(wèn)题中的例子，也可(kě)以说(shuō)成“生在我之前”；“早(zǎo)于我”。

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