嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思-橘子百科-橘子都知道

嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明中心.深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而(ér)富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论(lùn)述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述(shù),使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记(jì)叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能(néng)为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文(wén)章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必要(yào)对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有(yǒu)的(de)人在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文(wén)章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情(qíng),同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文(wén)章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完(wán),使你还得(dé)好好去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在(zài)马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在(zài)一(yī)起怎么行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们(men),我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为(wèi)什(shén)么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑(sāng)娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事的文(wén)章(zhāng),结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来(lái)。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势(shì)力(lì)大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没(méi)有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜(g嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思uā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也(yě)要求写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得(dé)充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心。