全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎么(me)听(tīng)过(guò)，因为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素(sù)素描(miáo)是相对结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般(bān)结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部(bù)因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗(luó)斯的列宾美(měi)院(yuàn)强(qiáng)调全因素也就(jiù)是(shì)相对(duì)强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在(zài)一般(bān)我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的(de)把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更(gèng)好的(de)体(tǐ)现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做(zuò)的不足(zú)，这样的(de)一幅(fú)画(huà)，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(s六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思hì)由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没(méi)有局(jú)部的(de)一(yī)幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无(wú)意(yì)义的。

　　素(sù)描的(de)目的(de)，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模特儿似(shì)乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期(qī)老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛(jīng)已经(jīng)退(tuì)化(huà)了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的(de)感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进行(xíng)调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部(bù)和(hé)局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也不(bù)能(néng)说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的(de)呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也(yě)可以(yǐ)解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的(de)因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础,是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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